Angela Medeiros Santi
Biographic Data
| ID | 1678114 |
|---|---|
| NAME | Angela Medeiros Santi |
| GIVEN NAMES | Angela Medeiros |
| FAMILY NAME | Santi |
| SIGNATURE | SANTI A M |
| AFFILIATIONS | UFRJ, Brasil |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| H-INDEX | 1 |
Imagem, Filosofia E Educação No Séc. Xxi
A sentença, emprestada de Moholy-Nagy, de que o analfabeto do futuro será o que não sabe fotografar, expressa uma profunda mudança cultural, em que a imagem torna-se o elemento capaz de reter, mais especialmente, a força “codificadora” do mundo contemporâneo. Entendemos ser fundamental pensarmos na educação de forma ampliada, incorporando a imagem em suas diferentes manifestações, o que significaria também pensar num certo alfabetismo imagético e…
Educação, cinema e infância
O artigo apresenta o projeto "Cinema no Hospital?" que investiga o potencial pedagógico de ver e fazer cinema em enfermarias pediátricas em hospitais universitários. O cinema permite um exercício de alteridade - é um estrangeiro que entra no hospital desestabilizando rotinas e estruturas. O filme é pensado não no sentido de um instrumento ou suporte pedagógico para transmitir um saber, mas como a marca de um gesto de criação - uma arte. Espera-se…
Walter Benjamin
O propósito deste artigo é relacionar o pensamento de Walter Benjamin com o universo da educação e da infância, através da noção de tempo. A infância, para Benjamin, representa a suspensão do tempo vazio e linear, em favor de um tempo "artístico", um tempo de "dias feriados". A educação, em sua forma tradicional, trabalha com a formação da criança para o tempo linear, mas a infância, em sua potência revolucionária, é a suspensão do tempo como rep…
Educação, cinema e infância
O artigo apresenta o projeto "Cinema no Hospital?" que investiga o potencial pedagógico de ver e fazer cinema em enfermarias pediátricas em hospitais universitários. O cinema permite um exercício de alteridade - é um estrangeiro que entra no hospital desestabilizando rotinas e estruturas. O filme é pensado não no sentido de um instrumento ou suporte pedagógico para transmitir um saber, mas como a marca de um gesto de criação - uma arte. Espera-se…
Walter Benjamin
O propósito deste artigo é relacionar o pensamento de Walter Benjamin com o universo da educação e da infância, através da noção de tempo. A infância, para Benjamin, representa a suspensão do tempo vazio e linear, em favor de um tempo "artístico", um tempo de "dias feriados". A educação, em sua forma tradicional, trabalha com a formação da criança para o tempo linear, mas a infância, em sua potência revolucionária, é a suspensão do tempo como rep…
Educação, cinema e infância
O artigo apresenta o projeto "Cinema no Hospital?" que investiga o potencial pedagógico de ver e fazer cinema em enfermarias pediátricas em hospitais universitários. O cinema permite um exercício de alteridade - é um estrangeiro que entra no hospital desestabilizando rotinas e estruturas. O filme é pensado não no sentido de um instrumento ou suporte pedagógico para transmitir um saber, mas como a marca de um gesto de criação - uma arte. Espera-se…
Imagem, Filosofia E Educação No Séc. Xxi
A sentença, emprestada de Moholy-Nagy, de que o analfabeto do futuro será o que não sabe fotografar, expressa uma profunda mudança cultural, em que a imagem torna-se o elemento capaz de reter, mais especialmente, a força “codificadora” do mundo contemporâneo. Entendemos ser fundamental pensarmos na educação de forma ampliada, incorporando a imagem em suas diferentes manifestações, o que significaria também pensar num certo alfabetismo imagético e…
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