Jean-Pierre Nioche
Biographic Data
| ID | 1679275 |
|---|---|
| NAME | Jean-Pierre Nioche |
| GIVEN NAMES | Jean-Pierre |
| FAMILY NAME | Nioche |
| SIGNATURE | NIOCHE J |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| WORKS AS AUTHOR | 12 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1982 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| H-INDEX | 2 |
Les trois paradigmes de l’évaluation des politiques publiques face à l’obligation de rendre des comptes et de rendre compte
Cet article analyse comment l’évaluation des politiques publiques peut servir les principes démocratiques consistant à rendre des comptes et à rendre compte. Il part d’une typologie des modes d’évaluation autour de trois paradigmes : l’évaluation stratégique ou « par les preuves », l’évaluation collaborative/pluraliste ou « par la délibération » et l’évaluation managériale ou « par les normes de pilotage », et montre que ces trois approches n’ont…
L’évaluation des politiques publiques et la gestion en France. Un rendez-vous manqué ?
Management scholars gave the first impulse to public policy evaluation in France, but play a modest role in this field today. This article adresses this paradox. First by proposing a typology of three evaluation paradigms structuring this activity around the world. Second, by analysing le social forces, from the demand side and the supply side, explaining the present situation. It concludes by suggesting management scholars to invest in public po…
Débat
Les trois tensions des formations françaises à la gestion
Politique de productivité et formations à la gestion en France (1945-1960)
Cet article analyse en détail les efforts pour introduire le management à l’américaine dans le système éducatif français après la Deuxième Guerre Mondiale et les raisons de leur échec presque complet. Parmi ces raisons on relève en premier lieu la réticence des responsables des grandes écoles à tout changement ainsi que les confrontations entre différents groupes d’intérêts économiques et politiques pour le contrôle de la formation continue des c…
L’histoire de l’enseignement de la gestion en France
Enseigner les affaires par « des opérations de commerce simulées »
Débat
Debate A certain number of factors like the european construction, decentralization or worsening social deficits have questioned an administrative model that is becoming out-dated, causing among other things a general disruption of the top civil servant’s role. The latter’s place is nevertheless essential and it is therefore indispensable to suggest solutions that integrate the socio-economic evolution of the last forty years : increasing of remu…
L’évaluation des politiques publiques en France
Public Policy Evaluation in France
Science administrative, management public et analyse des politiques publiques
Ciencia administrativa y gestión pública el análisis de las políticas públicas. Se propone delinear una interpretación de la evolución de los principales tipos de análisis de la administración y de sus mútuas relaciones. Empieza el autor por una definición de la naturaleza de la revolución organizacional cuyo componente mayor es la gestión pública frente a la tradición institucional de la ciencia administrativa. El estudio de los limites de esa r…
De l'évaluation à l'analyse des politiques publiques
politiques publiques peuvent contribuer à une meilleure connaissance du fonctionnement du système politico-administratif dans ses rapports avec la société, et à l'enrichissement du débat politique lui-même
De l'évaluation à l'analyse des politiques publiques
politiques publiques peuvent contribuer à une meilleure connaissance du fonctionnement du système politico-administratif dans ses rapports avec la société, et à l'enrichissement du débat politique lui-même
L’évaluation des politiques publiques en France
Débat
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Politique de productivité et formations à la gestion en France (1945-1960)
Cet article analyse en détail les efforts pour introduire le management à l’américaine dans le système éducatif français après la Deuxième Guerre Mondiale et les raisons de leur échec presque complet. Parmi ces raisons on relève en premier lieu la réticence des responsables des grandes écoles à tout changement ainsi que les confrontations entre différents groupes d’intérêts économiques et politiques pour le contrôle de la formation continue des c…
Enseigner les affaires par « des opérations de commerce simulées »
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Débat
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