Oz Sanders
Biographic Data
| ID | 1697582 |
|---|---|
| NAME | Oz Sanders |
| GIVEN NAMES | Oz |
| FAMILY NAME | Sanders |
| SIGNATURE | SANDERS O |
| AFFILIATIONS | Helmut Schmidt University |
| ORCID | 0000-0002-0171-4123 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 29 |
| TOTAL CITATIONS | 13 |
| WORKS AS AUTHOR | 25 |
| WORKS AS EDITOR | 4 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 2 |
Über die Autorinnen und Autoren
Zum Widerstreit zwischen Universität und militärischem Sicherheitsbereich
Der Beitrag thematisiert die unterschiedlichen Systemlogiken universitären und militärischem Denkens und skizziert erwartbare (negative) Folgen für Universität durch ihre Umwandlung in einen militärischen Sicherheitsbereich.
Inhalt
Das sich verändernde Verhältnis von Universität und militärischer Sicherheit gibt zu denken - Bildung der Universität 2
Universität und Militärische Sicherheit
All the Gifts You Gave Us, and
All the Gifts You Gave Us, and: Love, and: Crabbing Bayou Como, Royal Oaks Plantation, and: Yellow Mary Artist Self Portrait, Daughters of the Oaks, and: A Sacred Night Bath in Maryland USA 1., and: A Sacred Night Bath in Maryland USA 2 OZ Sanders (bio), Mel Michelle Lewis (bio), and Nina Q. Allen (bio) Is she as pretty as a pictureOr clear as crystalOr pure as a lilyOr black as coalOr sharp as a razor? —Lorna Simpson, Twenty Questions (A Sampler…
Love
All the Gifts You Gave Us
Ver-antwortung
Die gegenwärtige Verwendung des Begriffs der Verantwortung weist auf einen gravierenden Verlust hin. War und ist das Andere in der »Antwort« noch indirekt erkennbar, scheint es in der Selbstverantwortung vollständig zu verschwinden. Das Selbst tritt an die erste Stelle. Die kritischen, psychoanalytischen und poststrukturalistischen Einschnitte des 20. Jahrhunderts drängen und fordern. Ohne an Radikalität verloren zu haben, stoßen sie uns weiterhi…
Zwischenwelten der Pädagogik
Die Frage, was die Wirklichkeit zu einer pädagogischen macht, war für die moderne Pädagogik von Anfang an ein Problem, was sich beispielhaft an der irritierenden Fremdheit des Kindes bei Rousseau zeigt. Eine pädagogische Reflexion, die sich – mit Kant gesprochen – zwischen Zwang und Freiheit in der Erziehung bewegt, steht nicht auf einem Grund selbstgewisser Erkenntnis und Praxis. Sie vollzieht sich in Zwischenwelten. Sollte es indes zutreffen, d…
Wissenssümpfe
Philosophie des Lehrens
Der Band wendet sich dem aktuell vernachlässigten Thema des Lehrens zu und fragt, was aus bildungs- und erziehungsphilosophischer Sicht über das Lehren und sein Verhältnis zum Lernen zu sagen ist. In der Begeisterung für 'selbstgesteuertes‘ oder 'selbstreguliertes‘ Lernen droht das Lehren aus dem Blick zu verschwinden und damit die Einsicht, dass Lernen immer »Lernen von etwas durch jemand bestimmten« ist (Käte Meyer-Drawe). Vor diesem Hintergrun…
Deleuze's Pedagogies as a Theory of ‘Bildung’
This article argues that Deleuze and Deleuze and Guattari's later works can be read as a theory of ‘Bildung’ with Deleuze's three pedagogies as important ‘knots’. ‘Bildung’ happens in refrains. The article finally sketches the outline of an imaginary school based on Deleuzian philosophy. The discussions with local politicians regarding the founding of this school are now in progress
Filmbildung. Zur filmischen Untersuchung von Bildungsprozessen am Beispiel von Broken Flowers und Don't Come Knocking
Einleitung
Autorenverzeichnis
Backmatter
Transkription des biographischen Interviews mit "Bernard" (Auszug)
Transkription der Diskussion über Rassismus (Auszug)
Inhalt
Bildungsprozesse und Fremdheitserfahrung
Im Zentrum dieses Bandes steht ein Begriff von »Bildung«, der Bildungsprozesse als Veränderungen von Grundfiguren des Welt- und Selbstverhältnisses begreift, die sich in Auseinandersetzung mit der Erfahrung des Fremden vollziehen. Konzepte von Waldenfels, Ricoeur und Lacan aufnehmend, entfalten die Beiträger_innen diesen Bildungsbegriff theoretisch und diskutieren ihn aus unterschiedlichen Perspektiven mit Bezug auf Beispiele aus interkultureller…
Bildung der Universität
Die Universität verändert sich. Um sie effizienter, internationaler und konkurrenzfähiger zu machen, wird gegenwärtig nicht nur ihre Form reformiert, sondern auch ihr Selbstverständnis als Bildungsinstitution. Dabei ist die Frage, was Bildung innerhalb der neuen Strukturen bedeutet, nicht von der zu trennen, wie die Universität selbst gebildet werden kann und sollte: Verträgt sich die Ökonomisierung der Hochschule mit der demokratischen Kultur ak…
Deleuzes kritische Pädagogik
Pädagogik ist kein zentrales Thema in der Arbeit des französischen Philosophen Gilles Deleuze (1925–1995), seine Schriften enthalten trotzdem mindestens drei mehr oder minder explizite Pädagogiken. In der Reihenfolge ihres Auftretens sind das eine anti-ödipale Pädagogik in den 70er, eine Pädagogik des Films in den 80er und schließlich die „Pädagogik des Begriffs“, um die es in diesem Beitrag hauptsächlich gehen soll, in den frühen 90er Jahren. We…
Autorinnen und Autoren
Backmatter
Bildungsprozesse und Fremdheitserfahrung
Im Zentrum dieses Bandes steht ein Begriff von »Bildung«, der Bildungsprozesse als Veränderungen von Grundfiguren des Welt- und Selbstverhältnisses begreift, die sich in Auseinandersetzung mit der Erfahrung des Fremden vollziehen. Konzepte von Waldenfels, Ricoeur und Lacan aufnehmend, entfalten die Beiträger_innen diesen Bildungsbegriff theoretisch und diskutieren ihn aus unterschiedlichen Perspektiven mit Bezug auf Beispiele aus interkultureller…
Bildung der Universität
Die Universität verändert sich. Um sie effizienter, internationaler und konkurrenzfähiger zu machen, wird gegenwärtig nicht nur ihre Form reformiert, sondern auch ihr Selbstverständnis als Bildungsinstitution. Dabei ist die Frage, was Bildung innerhalb der neuen Strukturen bedeutet, nicht von der zu trennen, wie die Universität selbst gebildet werden kann und sollte: Verträgt sich die Ökonomisierung der Hochschule mit der demokratischen Kultur ak…
Deleuze's Pedagogies as a Theory of ‘Bildung’
This article argues that Deleuze and Deleuze and Guattari's later works can be read as a theory of ‘Bildung’ with Deleuze's three pedagogies as important ‘knots’. ‘Bildung’ happens in refrains. The article finally sketches the outline of an imaginary school based on Deleuzian philosophy. The discussions with local politicians regarding the founding of this school are now in progress
Autorinnen und Autoren
Backmatter
Inhalt
Das Neue im Zusammenspiel bildungs- und club-kultureller Prozesse
Einleitung
Bildung / Transformation
Kultur und Gesellschaft unterliegen Transformationsprozessen, deren Ausmaße, Dimensionen und Geschwindigkeit kaum zu ermessen sind. Der erste Teil des Bandes fragt nach der Neuformulierung des Bildungsbegriffs unter den Bedingungen einer verstärkten Drift in den Mustern gesellschaftlichen Zusammenlebens. Der zweite Teil analysiert kulturelle Phänomene und soziale Felder wie Familie, Identität, Geschlechterverhältnisse, Pop, Migration, Postkolonia…
Deleuzes kritische Pädagogik
Pädagogik ist kein zentrales Thema in der Arbeit des französischen Philosophen Gilles Deleuze (1925–1995), seine Schriften enthalten trotzdem mindestens drei mehr oder minder explizite Pädagogiken. In der Reihenfolge ihres Auftretens sind das eine anti-ödipale Pädagogik in den 70er, eine Pädagogik des Films in den 80er und schließlich die „Pädagogik des Begriffs“, um die es in diesem Beitrag hauptsächlich gehen soll, in den frühen 90er Jahren. We…
Bildung der Universität
Die Universität verändert sich. Um sie effizienter, internationaler und konkurrenzfähiger zu machen, wird gegenwärtig nicht nur ihre Form reformiert, sondern auch ihr Selbstverständnis als Bildungsinstitution. Dabei ist die Frage, was Bildung innerhalb der neuen Strukturen bedeutet, nicht von der zu trennen, wie die Universität selbst gebildet werden kann und sollte: Verträgt sich die Ökonomisierung der Hochschule mit der demokratischen Kultur ak…
Filmbildung. Zur filmischen Untersuchung von Bildungsprozessen am Beispiel von Broken Flowers und Don't Come Knocking
Einleitung
Autorenverzeichnis
Backmatter
Transkription des biographischen Interviews mit "Bernard" (Auszug)
Transkription der Diskussion über Rassismus (Auszug)
Inhalt
Bildungsprozesse und Fremdheitserfahrung
Im Zentrum dieses Bandes steht ein Begriff von »Bildung«, der Bildungsprozesse als Veränderungen von Grundfiguren des Welt- und Selbstverhältnisses begreift, die sich in Auseinandersetzung mit der Erfahrung des Fremden vollziehen. Konzepte von Waldenfels, Ricoeur und Lacan aufnehmend, entfalten die Beiträger_innen diesen Bildungsbegriff theoretisch und diskutieren ihn aus unterschiedlichen Perspektiven mit Bezug auf Beispiele aus interkultureller…
Deleuze's Pedagogies as a Theory of ‘Bildung’
This article argues that Deleuze and Deleuze and Guattari's later works can be read as a theory of ‘Bildung’ with Deleuze's three pedagogies as important ‘knots’. ‘Bildung’ happens in refrains. The article finally sketches the outline of an imaginary school based on Deleuzian philosophy. The discussions with local politicians regarding the founding of this school are now in progress
Philosophie des Lehrens
Der Band wendet sich dem aktuell vernachlässigten Thema des Lehrens zu und fragt, was aus bildungs- und erziehungsphilosophischer Sicht über das Lehren und sein Verhältnis zum Lernen zu sagen ist. In der Begeisterung für 'selbstgesteuertes‘ oder 'selbstreguliertes‘ Lernen droht das Lehren aus dem Blick zu verschwinden und damit die Einsicht, dass Lernen immer »Lernen von etwas durch jemand bestimmten« ist (Käte Meyer-Drawe). Vor diesem Hintergrun…
Wissenssümpfe
Ver-antwortung
Die gegenwärtige Verwendung des Begriffs der Verantwortung weist auf einen gravierenden Verlust hin. War und ist das Andere in der »Antwort« noch indirekt erkennbar, scheint es in der Selbstverantwortung vollständig zu verschwinden. Das Selbst tritt an die erste Stelle. Die kritischen, psychoanalytischen und poststrukturalistischen Einschnitte des 20. Jahrhunderts drängen und fordern. Ohne an Radikalität verloren zu haben, stoßen sie uns weiterhi…
Zwischenwelten der Pädagogik
Die Frage, was die Wirklichkeit zu einer pädagogischen macht, war für die moderne Pädagogik von Anfang an ein Problem, was sich beispielhaft an der irritierenden Fremdheit des Kindes bei Rousseau zeigt. Eine pädagogische Reflexion, die sich – mit Kant gesprochen – zwischen Zwang und Freiheit in der Erziehung bewegt, steht nicht auf einem Grund selbstgewisser Erkenntnis und Praxis. Sie vollzieht sich in Zwischenwelten. Sollte es indes zutreffen, d…
All the Gifts You Gave Us, and
All the Gifts You Gave Us, and: Love, and: Crabbing Bayou Como, Royal Oaks Plantation, and: Yellow Mary Artist Self Portrait, Daughters of the Oaks, and: A Sacred Night Bath in Maryland USA 1., and: A Sacred Night Bath in Maryland USA 2 OZ Sanders (bio), Mel Michelle Lewis (bio), and Nina Q. Allen (bio) Is she as pretty as a pictureOr clear as crystalOr pure as a lilyOr black as coalOr sharp as a razor? —Lorna Simpson, Twenty Questions (A Sampler…
Love
All the Gifts You Gave Us
Universität und Militärische Sicherheit
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