Julia Midelet
Biographic Data
| ID | 1706516 |
|---|---|
| NAME | Julia Midelet |
| GIVEN NAMES | Julia |
| FAMILY NAME | Midelet |
| SIGNATURE | MIDELET J |
| AFFILIATIONS | Association pour l'Utilisation du Rein Artificiel dans la région Lyonnaise |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
De l’attestation au dialogue. Dispositifs mis en œuvre pour se comprendre et contribuer à une démocratie en santé
Quand la rencontre avec le chercheur crée l’événement
L'école inclusive : un défi pour l'école
L’école inclusive est depuis quelques années au centre des préoccupations de l’Éducation nationale : auparavant pensée en termes d’« éducation spéciale », l’intégration de chaque élève dans l’institution scolaire doit être aujourd’hui conçue selon le principe de « l’accessibilité universelle ». Il ne s’agit pas de nier le handicap, ni uniquement de s’assurer de la présence dans les classes « normales » d'élèves présentant des troubles ou des hand…
Construire son projet personnel et professionnel avec le dispositif des unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis)
Si la loi du 11 février 2005 pose la question de la participation effective des personnes handicapées à la construction de leur citoyenneté, l’organisation d’une scolarité adaptée répondant aussi aux besoins des jeunes adultes en termes d’insertion sociale et professionnelle se doit d’être pensée, comme le précise le code de l’éducation. Bien que le nombre de jeunes présentant une déficience mentale ou encore des troubles des fonctions cognitives…
L'école inclusive : un défi pour l'école
Jadis pensée en termes d’« éducation spéciale », l’intégration de chaque élève dans l’institution scolaire – quelles que soient les difficultés rencontrées dans son histoire – doit être aujourd’hui conçue selon le principe de « l’accessibilité universelle ». C’est dire que nous devons quitter le registre de la « remédiation compassionnelle », abandonner la dérivation systématique vers des filières de relégation et rechercher obstinément comment m…
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Si la loi du 11 février 2005 pose la question de la participation effective des personnes handicapées à la construction de leur citoyenneté, l’organisation d’une scolarité adaptée répondant aussi aux besoins des jeunes adultes en termes d’insertion sociale et professionnelle se doit d’être pensée, comme le précise le code de l’éducation. Bien que le nombre de jeunes présentant une déficience mentale ou encore des troubles des fonctions cognitives…
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Education, sociology, and vocational training (5 works) · Humanities (5 works) · Philosophy (4 works) · Political science (4 works) · Social Policies and Family (3 works) · Art (2 works) · Health, Medicine and Society (2 works) · Philosophy (2 works) · Educational Practices and Policies (1 work) · Healthcare Systems and Practices (1 work)