Emmanuel De Lescure
Biographic Data
| ID | 1706549 |
|---|---|
| NAME | Emmanuel De Lescure |
| GIVEN NAMES | Emmanuel |
| FAMILY NAME | De Lescure |
| SIGNATURE | DE LESCURE E |
| AFFILIATIONS | Centre de Recherche sur les Liens Sociaux |
| ORCID | 0000-0002-2126-0827 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Les orientations pédagogiques des universités populaires, un horizon politique
L’émancipation par le savoir et pour l’action constitue, depuis leur émergence, le point commun des organisations associatives que sont les universités populaires (UP). Les UP se caractérisent par une grande diversité d’activités, allant des conférences à des cours, des ateliers et sorties culturelles mais aussi parfois des activités à caractère social. On peut identifier trois périodes de floraisons d’UP : leur émergence à la fin du XIXe siècle …
Former pour militer: Enjeux, matrices et formes
Introduction Selon le Dictionnaire historique de la langue française (Rey, 2000), le verbe « militer » est emprunté au latin « militare », « être soldat », et signifie « faire la guerre », par extension, au xviie siècle, il prendra une valeur abstraite, « témoigner en faveur de quelque chose », pour devenir sous la Révolution « agir, lutter pour une cause ». Le participe passé « militant » adjectivisé prendra une connotation religieuse dans l’exp…
Les actions de « formation en situation de travail »: Notes critiques sur une formule qui s’est imposée dans le champ de la formation
Alors que la loi du 5 septembre 2018 a fait de l’action de formation en situation de travail (Afest) une modalité de formation formelle éligible à des financements publics, cet article se propose de revenir sur les discours publics qui ont accompagné cette reconnaissance et les succès de la « formule ». L’Afest fait-elle l’objet de l’engouement souvent mis en scène ? Lorsque l’on examine les discours tenus dans le magazine bimensuel spécialisé su…
Postface: Professionnalisation : pluralité de sens, multiplicité d’enjeux
Les textes qui composent le présent dossier ont le mérite de prendre à cœur un sujet récurrent en matière de formation professionnelle : les différentes définitions de la professionnalisation et leurs multiples traductions pratiques. Leur réunion dans ce dossier tend à montrer combien la mobilisation de ce terme peut désigner des réalités différentes et des orientations contradictoires, même si les registres de justification se ressemblent : rapp…
Apprendre à travailler à tout âge, pour qui et pour quoi
International audience
L'élaboration des règles dans le domaine de la FPC, un mode de construction multi-acteurs
International audience
La formation des salariés: Une réalité « nécessaire » à interroger
International audience
De la formation continue à la sécurité professionnelle: Une longue marche
International audience
Le travail associatif
Cet ouvrage appréhende le monde associatif comme monde du travail. Il s’ouvre sur une réflexion autour des modalités d’exercice du travail associatif en interrogeant la frontière entre la sphère professionnelle et le « hors travail ». Les relations avec les différentes « parties prenantes » font également l’objet d’études spécifiques : avec les entreprises mécènes investies dans des partenariats avec le monde associatif, comme avec les collectivi…
Les formateurs d’adultes et leur formation: Approche historique
En 1998, parat un ouvrage sur les professions de l'ducation et de la formation Le propos de l'ouvrage, runissant une quarantaine de spcialistes, est de revenir sur les transformations rapides que subissent ces professions, il prend acte de la dstabilisation dont elles sont l'objet. Les diffrentes fonctions, mtiers et professions des trois grands secteurs de la transmission des savoirs -la formation initiale, la formation continue et l'enseignemen…
Formateur d'adultes: Entre fonction et métier
FORMATEUR, TRICE, adjectif et substantif. Pour l'adjectif : Qui forme, qui cr. Pour le substantif : Celui, celle qui forme, nous renseigne le Littr de 1872 avec comme exemple : Dieu, parfait architecte et absolu formateur de tout ce qui est (Bossuet, Elvat. III, 2). Le Dictionnaire de l'Acadmie franaise (8 e dition, 1932) prcise, avant de proposer la mme citation, qu' il ne s'emploie gure que dans le style soutenu . Le ton est donn, il y aurait d…
Monnayer les pouvoirs: Espaces, mécanismes et représentations de la corruption
Formateur d'adultes: Entre fonction et métier
FORMATEUR, TRICE, adjectif et substantif. Pour l'adjectif : Qui forme, qui cr. Pour le substantif : Celui, celle qui forme, nous renseigne le Littr de 1872 avec comme exemple : Dieu, parfait architecte et absolu formateur de tout ce qui est (Bossuet, Elvat. III, 2). Le Dictionnaire de l'Acadmie franaise (8 e dition, 1932) prcise, avant de proposer la mme citation, qu' il ne s'emploie gure que dans le style soutenu . Le ton est donn, il y aurait d…
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En 1998, parat un ouvrage sur les professions de l'ducation et de la formation Le propos de l'ouvrage, runissant une quarantaine de spcialistes, est de revenir sur les transformations rapides que subissent ces professions, il prend acte de la dstabilisation dont elles sont l'objet. Les diffrentes fonctions, mtiers et professions des trois grands secteurs de la transmission des savoirs -la formation initiale, la formation continue et l'enseignemen…
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