Paola Andreucci-Annunziata
Biographic Data
| ID | 172499 |
|---|---|
| NAME | Paola Andreucci-Annunziata |
| GIVEN NAMES | Paola |
| FAMILY NAME | Andreucci-Annunziata |
| SIGNATURE | ANDREUCCI-ANNUNZIATA P |
| AFFILIATIONS | Universidad Gabriela Mistral |
| ORCID | 0000-0002-4438-0119 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
They Should Look After Me
Psychotherapy displayed as an ongoing meaning-making dialogue
Individuals psychologically process their experiences while involved in dialogue in daily situations. In psychotherapeutic sessions, we can appreciate the ongoing process of constructing meaning when focusing on a microgenetic level during the exchange of child and therapist. We examine an excerpt from a therapeutic process with a sexually abused child from a socio-genetic perspective, with a focus on the display of semiotic fields, meaning growt…
Tutorías académicas
(descriptivo): Se presentan los desafíos y las posibilidades de un programa piloto de tutorías entre pares en el contexto de una institución universitaria de acceso abierto y de carácter no selectivo. Se plantean los fundamentos del programa, las fases de reclutamiento y selección de tutores, el proceso de formación de los tutores, el programa de tutorías diferenciado por comunidades de apoyo -lectoescritura, razonamiento lógico y matemática-, su…
Conceptualizations and instructional strategies on critical thinking in higher education
Validation of a Measurement Scale on Technostress for University Students in Chile
The main aim in this research was to validate a scale for measuring technostress in Chilean university students under the context of hybrid education. There were 212 university students as participants from the central-south zone of Chile. For measuring technostress manifestations, a technostress questionnaire for Chinese university professors and its adaptation for Spanish university students was used as a base instrument to adapt the scale. The…
Hacia la construcción de la identidad docente inicial
Este estudio aporta conocimiento para comprender la complejidad asociada a la supervisión o tutoría que se realiza desde los centros universitarios de formación de profesores. Se orienta a relevar las concepciones, expectativas, creencias, temores y actitudes generales que surgen en los dos agentes educativos involucrados en la investigación- supervisores y supervisados- al enfrentarse al proceso de supervisión para determinar sus posiciones inic…
El protagonismo de la familia en la atención temprana de niños y niñas con Síndrome de Down, Chile
An intervention model for Early Childhood Assistance (ECA) is presented for children with Down'sSyndrome. This is based on a human rights approach and an inclusive early childhood education perspective. To address the special educational and health needs of children with Down's Syndrome between the ages of 1 and 4 years, an intervention program based on the previously diagnosed degree of cognitive-affective-relational disability was designed. The…
Discapacidad Intelectual en Primera Infancia
El estudio se inscribe en el mbito de la Atencin Temprana (AT). Se propuso aportar al abordaje de la discapacidad intelectual (DI), desde una perspectiva sistmicofamiliar, relevando el aporte de los agentes socio-familiares en la construccin del fenmeno. Para ello, se ocup de otorgar voz a los/as hermanos/as de nios/as con sndrome de Down, indagando en sus representaciones socio-cognitivas (concepciones, actitudes y sentimientos) respecto de s mi…
El Talento
En este trabajo se aborda una concepción relacional del talento. Se discute argumentativamente nociones tradicionales del talento y se las contrapone a las relacionales y dialógicas, a objeto de visualizar sus posibilidades y limitaciones en el ámbito pedagógico. En este planteamiento crítico se recurre a diversos aportes de la investigación conceptual y empírica, desde la perspectiva de la pedagogía e interacción dialógicas. El objetivo es repar…
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El Talento
En este trabajo se aborda una concepción relacional del talento. Se discute argumentativamente nociones tradicionales del talento y se las contrapone a las relacionales y dialógicas, a objeto de visualizar sus posibilidades y limitaciones en el ámbito pedagógico. En este planteamiento crítico se recurre a diversos aportes de la investigación conceptual y empírica, desde la perspectiva de la pedagogía e interacción dialógicas. El objetivo es repar…
El protagonismo de la familia en la atención temprana de niños y niñas con Síndrome de Down, Chile
An intervention model for Early Childhood Assistance (ECA) is presented for children with Down'sSyndrome. This is based on a human rights approach and an inclusive early childhood education perspective. To address the special educational and health needs of children with Down's Syndrome between the ages of 1 and 4 years, an intervention program based on the previously diagnosed degree of cognitive-affective-relational disability was designed. The…
Discapacidad Intelectual en Primera Infancia
El estudio se inscribe en el mbito de la Atencin Temprana (AT). Se propuso aportar al abordaje de la discapacidad intelectual (DI), desde una perspectiva sistmicofamiliar, relevando el aporte de los agentes socio-familiares en la construccin del fenmeno. Para ello, se ocup de otorgar voz a los/as hermanos/as de nios/as con sndrome de Down, indagando en sus representaciones socio-cognitivas (concepciones, actitudes y sentimientos) respecto de s mi…
Hacia la construcción de la identidad docente inicial
Este estudio aporta conocimiento para comprender la complejidad asociada a la supervisión o tutoría que se realiza desde los centros universitarios de formación de profesores. Se orienta a relevar las concepciones, expectativas, creencias, temores y actitudes generales que surgen en los dos agentes educativos involucrados en la investigación- supervisores y supervisados- al enfrentarse al proceso de supervisión para determinar sus posiciones inic…
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Humanities (5 works) · Psychology (5 works) · Computer Science (3 works) · Inclusive Education and Diversity (3 works) · Philosophy (3 works) · Aging, Health, and Disability (2 works) · Art (2 works) · Higher Education Teaching and Evaluation (2 works) · Psychotherapist (2 works) · Social Representations and Identity (2 works)