Aurélie Harf

Biographic Data

ID173799
NAMEAurélie Harf
GIVEN NAMESAurélie
FAMILY NAMEHarf
SIGNATUREHARF A
AFFILIATIONSInserm
ORCID0000-0003-1758-3241
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS7
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR7
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2013
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0

  • Reconnaissance du haut potentiel intellectuel

    Eglantine Mazeaud, Rahmeth Radjack et al.ARTICLEEnfances & Psy2026

    Cet article explore l’impact identitaire, familial et systémique de la reconnaissance du haut potentiel intellectuel ( hpi ) chez les jeunes à partir de récits croisés de jeunes et de leurs parents. À travers une méthodologie qualitative phénoménologique ( ipa ), dix adolescents ou jeunes adultes et dix parents ont été interrogés sur leur vécu de l’identification hpi . Les résultats mettent en évidence un effet initial de soulagement et de mise e…

  • Quelle place pour le trauma dans le récit de l’adoption

    Sara Skandrani, Aurélie HarfARTICLEL Autre2022

    À partir de l’analyse de plusieurs situations cliniques rencontrées dans le cadre d’une consultation d’adoption internationale, nous nous intéresserons à l’impact des expériences pré-adoptives traumatogènes, vécues par les enfants, sur les parents et leurs représentations de leur enfant. L’exploration du récit de l’adoption a permis de mettre en évidence l’effet sidérant, voire effractant de certains éléments de l’histoire pré-adoptive des enfant…

  • Multifamily Therapy for Adolescents With School Refusal

    Open AccessAurélie Roué, Aurélie Harf et al.ARTICLEFrontiers in Psychiatry2021

    Introduction: School refusal is an important public health concern in adolescent psychiatry increasing over the past several years (5% of child and adolescent psychiatry consultations in France). Multifamily therapy has developed over 30 years. Its efficacy is validated in adult, child and adolescent psychiatry, including for children at risk of school exclusion. In this study, we aimed to explore the adolescents and their parent's experience of …

  • La quête des origines inversée dans l’adoption internationale

    Sara Skandrani, Aurélie Harf et al.ARTICLEAdolescence2020

    La quête des origines dans les familles adoptives se joue principalement sur un plan fantasmatique, interrogeant l’histoire de l’enfant et de ses parents. Aujourd’hui, de nouvelles questions émergent dans un contexte de prises de contact de plus en plus fréquentes par la famille biologique, via les réseaux sociaux. Le réel vient alors faire effraction, s’imposant à l’adolescent, en dépit de son élaboration intime de la problématique des origines

  • The Impact of Children’s Pre-Adoptive Traumatic Experiences on Parents

    Open AccessSara Skandrani, Aurélie Harf et al.ARTICLEFrontiers in Psychiatry2019

    For the last decade, children are adopted increasingly at an older age. Their pre-adoptive past can bare traumatic experiences consequent to abandonment, violence, or deprivation in birth family or orphanage. The objective of this study is to explore the impact of the child's traumatic past on parental representations and subsequent parent-child interactions. The study includes 41 French parents who adopted one or more children internationally. E…

  • Shifting views and building bonds

    Open AccessLaelia Benoit, Aurélie Harf et al.ARTICLETranscultural Psychiatry2018References: 41

    American literature on international adoption suggests that adoptees' pride in the culture of their birth country improves their self-esteem and helps them to cope with experiences of racism. Parents are therefore encouraged to teach their adopted children multicultural skills to improve their psychological well-being. French psychologists, on the contrary, suggest that adoptees should feel fully members of their adoptive country and families. Th…

  • La consultation « adoption internationale », une lecture multiple et métissée

    Aurélie Harf, Sara Skandrani et al.ARTICLEAdolescence2013References: 7

    Les enfants et adolescents adoptés dans le cadre d’une adoption internationale portent non seulement le passage d’une filiation à l’autre mais aussi d’un pays, d’une culture à l’autre. Pouvoir donner du sens à ce qui se joue dans l’actuel des interactions familiales impose d’y porter un regard multiple, s’appuyant sur une approche transculturelle pour complexifier la question de l’altérité de l’enfant. Cette lecture se décline en plusieurs axes :…