Heloisa Medeiros
Biographic Data
| ID | 180169 |
|---|---|
| NAME | Heloisa Medeiros |
| GIVEN NAMES | Heloisa |
| FAMILY NAME | Medeiros |
| SIGNATURE | MEDEIROS H |
| AFFILIATIONS | Secretaria de Planejamento e Gestão de Pernambuco, Brazil; Universidade Federal de Pernambuco, Brazil |
| ORCID | 0000-0001-6249-0920 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| WORKS AS AUTHOR | 9 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1969 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Schooling inequality on standardized test scores and extended journey
This paper analyzes the relationship between full-time journeys and schooling inequality in Pernambuco, Brazil. Using standardized test scores on the school level, we tested the inverted u-curve hypothesis proposed initially by Simon Kuznets in 1955 and adapted with a focus on schooling expansion and inequality by Rati Ram in 1990. We build a panel data analysis to perform the test, with data aggregated by region and scores on standardized tests …
Seis por meia dúzia? Análise das similaridades entre as normas de inovação dos Estados brasileiros
Introdução: Na área de difusão de políticas públicas, existem lacunas tanto na utilização de dados massivos quanto na estimativa do quão similares as políticas são. Tomando como base as normas de inovação no nível subnacional brasileiro, propomos e aplicamos um modelo de análise de similaridade das políticas de inovação a partir do reuso de texto entre leis e leis complementares que instituem marcos regulatórios estaduais de inovação ou que regul…
Um processo de design para definir desafios públicos envolvendo os ODS
Como podemos definir os desafios locais de inovação que são centrados no usuário, mas também abordam objetivos estratégicos, como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)? Propomos um processo de design que apresenta uma contribuição relevante para as práticas no campo das políticas de inovação orientadas para a missão (em inglês, Mission-oriented Innovation Policies - MIPs), uma vez que vai dos grandes desafios societais (em inglês, Gra…
A design process to define public challenges addressing SDGs
How might we define local innovation challenges that are user-centered but also address strategic goals, such as the Sustainable Development Goals (SDGs)? We propose a design process that introduces a relevant contribution to the practices of the Mission-oriented Innovation Policies (MIPs) field as it goes from Grand Societal Challenges (GSCs) to local innovation challenges, which are more relevant to local needs and capabilities of solution. The…
Local dynamics in ProUni beneficiaries' strategy for transition from higher education to job market
In the last decades, Brazil has been marked by affirmative action policies to reduce inequalities in access to higher education, a persistent social problem in the country. One crucial policy that has that goal is the Programa Universidade para Todos (ProUni), offering grants in private higher education institutions for poor students from public high schools (ProUnians). This paper analyzes their trajectories in Law School and their job market ex…
“Won’t get fooled again”
BACKGROUND: Claims of inconsistency in epidemiological data have emerged for both developed and developing countries during the COVID-19 pandemic. METHODS: In this paper, we apply first-digit Newcomb-Benford Law (NBL) and Kullback-Leibler Divergence (KLD) to evaluate COVID-19 records reliability in all 20 Latin American countries. We replicate country-level aggregate information from Our World in Data. RESULTS: We find that official reports do no…
Melindrosas e almofadinhas
O objetivo deste artigo é observar a configuração das relações de gênero no Recife dos anos 1920, a partir de dois personagens-estereótipos que figuravam nos discursos dos periódicos da época: a melindrosa e o almofadinha. Estes personagens exemplificavam uma abertura na forma de se comportar, normatizada nas relações de gênero, o que os levava a ser alvo de críticas e piadas. Para empreender este estudo, analisarei dois periódicos de tipologia d…
Acquiring English Through Projects
Percepções de bolsistas ProUni acerca do pertencimento ao ensino superior privado
O objetivo deste artigo é discutir a construção da identidade social dos estudantes bolsistas integrais do Programa Universidade para Todos (ProUni) em relação ao seu pertencimento à educação superior e à faculdade privada, tomando por base a ideia de “ruptura” em sua identidade social a partir do contato com uma nova fronteira social. Para tanto, realizamos análise de entrevistas semiestruturadas com bolsistas integrais ProUni no Estado de Perna…
Percepções de bolsistas ProUni acerca do pertencimento ao ensino superior privado
O objetivo deste artigo é discutir a construção da identidade social dos estudantes bolsistas integrais do Programa Universidade para Todos (ProUni) em relação ao seu pertencimento à educação superior e à faculdade privada, tomando por base a ideia de “ruptura” em sua identidade social a partir do contato com uma nova fronteira social. Para tanto, realizamos análise de entrevistas semiestruturadas com bolsistas integrais ProUni no Estado de Perna…
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