Catalina Cuenca
Biographic Data
| ID | 191789 |
|---|---|
| NAME | Catalina Cuenca |
| GIVEN NAMES | Catalina |
| FAMILY NAME | Cuenca |
| SIGNATURE | CUENCA C |
| AFFILIATIONS | Universidad Católica Silva Henríquez |
| ORCID | 0000-0003-3914-0548 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Social Justice Teacher Education in Latin America for a Post-Covid-19 World: A Systematic Review
When the Invisible Makes Inequity Visible: Chilean Teacher Education in Covid-19 Times
Although there is high inequity in the Chilean education system, the sanitary situation as a result of the COVID-19 pandemic has repositioned the debate about inequity in teacher education. We explored the following two questions: what are the (new) inequities highlighted in teacher education during the pandemic in Chile? What can we learn from teacher educators’ responses to these issues? Using content analysis, we analyzed interviews held with …
Multiculturalidad y liderazgo educacional en escuelas públicas: Una revisión sistemática
Objetivo. El objetivo de este artículo es analizar la producción científica que aborda la intersección entre las temáticas multiculturalidad y liderazgo en contextos escolares, a través de una revisión sistemática. Metodología. Se identifican los estudios que exploran el cruce entre ambos fenómenos en escuelas públicas; se clasifican los objetivos de investigación de los estudios revisados, y categorizan los estudios según sus atributos bibliomét…
Colaboración en escuelas chilenas: Rol de atributos de docentes y directivos/as durante la pandemia Covid-19
Este estudio examina la colaboración educativa en contexto de pandemia en distintas escuelas de Chile, para identificar la influencia de tres dimensiones: rol, género y años de experiencia de un total de 354 actores educativos. Para ello se utilizaron indicadores de Análisis de Redes Sociales, en particular el grado de centralidad de las personas sondeadas, para pruebas no paramétricas de las dimensiones. Entre los resultados se identificó que la…
A systematic review on multiculturalism and educational leadership: Similarities and contrasts in knowledge production across societies
Multiculturalidad y liderazgo educacional en escuelas públicas: Una revisión sistemática
Objetivo. El objetivo de este artículo es analizar la producción científica que aborda la intersección entre las temáticas multiculturalidad y liderazgo en contextos escolares, a través de una revisión sistemática. Metodología. Se identifican los estudios que exploran el cruce entre ambos fenómenos en escuelas públicas; se clasifican los objetivos de investigación de los estudios revisados, y categorizan los estudios según sus atributos bibliomét…
A systematic review on multiculturalism and educational leadership: Similarities and contrasts in knowledge production across societies
Colaboración en escuelas chilenas: Rol de atributos de docentes y directivos/as durante la pandemia Covid-19
Este estudio examina la colaboración educativa en contexto de pandemia en distintas escuelas de Chile, para identificar la influencia de tres dimensiones: rol, género y años de experiencia de un total de 354 actores educativos. Para ello se utilizaron indicadores de Análisis de Redes Sociales, en particular el grado de centralidad de las personas sondeadas, para pruebas no paramétricas de las dimensiones. Entre los resultados se identificó que la…
When the Invisible Makes Inequity Visible: Chilean Teacher Education in Covid-19 Times
Although there is high inequity in the Chilean education system, the sanitary situation as a result of the COVID-19 pandemic has repositioned the debate about inequity in teacher education. We explored the following two questions: what are the (new) inequities highlighted in teacher education during the pandemic in Chile? What can we learn from teacher educators’ responses to these issues? Using content analysis, we analyzed interviews held with …
Multiculturalidad y liderazgo educacional en escuelas públicas: Una revisión sistemática
Objetivo. El objetivo de este artículo es analizar la producción científica que aborda la intersección entre las temáticas multiculturalidad y liderazgo en contextos escolares, a través de una revisión sistemática. Metodología. Se identifican los estudios que exploran el cruce entre ambos fenómenos en escuelas públicas; se clasifican los objetivos de investigación de los estudios revisados, y categorizan los estudios según sus atributos bibliomét…
Social Justice Teacher Education in Latin America for a Post-Covid-19 World: A Systematic Review
Education and Teacher Training (3 works) · Political science (3 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Medicine (2 works) · Coronavirus disease 2019 (COVID-19 (1 works) · Education in Rural Contexts (1 works) · Educational Methods and Psychological Studies (1 works) · Geography (1 works) · Humanities (1 works) · Inequality (1 works)