Eder Pires De Camargo

Biographic Data

ID2043673
NAMEEder Pires De Camargo
GIVEN NAMESEder Pires
FAMILY NAMEDe Camargo
SIGNATUREDE CAMARGO E P
AFFILIATIONSUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
ORCID0000-0003-2577-9885
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2019
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1

  • Aprendizagem pelos sentidos para a pessoa com surdocegueira: A Importância Do Tato Para a Comunicação

    Open AccessBeatriz Cavalheiro Crittelli, Eder Pires De CamargoARTICLERevista Linguíʃtica2025

    Os sentidos sensoriais do corpo humano, a saber: audição, visão, olfato, paladar e tato são canais de recepção de informação do mundo externo para o nosso corpo (Soler, 1999). Sendo assim, podemos afirmar que o corpo aprende através dos canais sensoriais, porém, o sistema educacional possui uma ênfase no aprendizado através dos canais visuais e auditivos. Ao se trabalhar com estudantes com surdocegueira, é necessário que se encontre estratégias d…

  • O sentido geral da escola e o particular do estudante: Uma soma de diferenças

    Open AccessEanes Dos Santos Correia, Veleida Anahí Cápua Da Silva Charlot et al.ARTICLEEducação2022Cited by: 1

    Artigo bibliográfico que tem como objetivo desvelar as noções da Relação com o Saber de Bernard Charlot diante de dois objetos que se encontram no espectro da educação: a escola e o estudante. Tentaremos, também, fazer um delineamento dos elementos básicos que lhe compõe como desejo, sentido e mobilização, além de destacarmos sua origem epistemológica. A Relação com o Saber apresenta base psicanalítica lacaniana e tem como aporte teórico e prátic…

  • Ensino De Física Interdisciplinar Para Alunos Com Deficiência Visual: A Relação Com O Saber Por Meio Da Prática Do Goalball

    Open AccessWilldson Robson Silva Do Nascimento, Eder Pires De Camargo et al.ARTICLERevista de Estudos de Cultura2020

    Abordamos o processo de construção de um ambiente pedagógico que potencializou o ensinode física para alunos com deficiênciavisual.Apresentamosa interdisciplinaridade entre o Ensino de Física e o Goalball, esporte criado para cegos, como fenômeno social no processo de mobilização da aprendizagem dos alunos de uma escola estadual de Aracaju/SE sobre conceitos básicos da mecânica. A questão central é: como construir uma aula de física interdiscipli…

  • Como Alunos De Uma Instituição Pública De Educação Básica Atribuem Sentidos De Ir À Escola

    Open AccessEanes Dos Santos Correia, Veleida Anahí Cápua Da Silva Charlot et al.ARTICLERevista de Estudos de Cultura2020

    O presente artigo tem o objetivo de analisar o sentido que dois alunos matriculados em um colégio público estadual da cidade de Aracaju/Sergipe atribuem à escola e ao estudo. Os dados foram produzidos a partir de entrevistas semiestruturadas submetidas aos alunos e analisados com base nos fundamentos da Análise de Discurso, de Orlandi (2009). O texto teve como base o seguinte questionamento “como dois alunos de uma escola pública estadual de ensi…

  • Blindness and science conceptualization

    Open AccessEstéfano Vizconde Veraszto, Estéfano Veraszto et al.ARTICLEETD - Educação Temática Digital2019

    This paper presents the results of a research with the objective of understanding how the process of science conceptualizing occurs from the perspective of congenitally blind students and teachers or specialists in visual impairment. It is a qualitative research in which the information was collected in real scenarios to understand the meaning of physical phenomena to the surveyed subjects. The survey was elaborated considering that although conc…