María Teresa Rascón Gómez
Biographic Data
| ID | 2054182 |
|---|---|
| NAME | María Teresa Rascón Gómez |
| GIVEN NAMES | María Teresa Rascón |
| FAMILY NAME | Gómez |
| SIGNATURE | GÓMEZ M T R |
| AFFILIATIONS | Universidad de Málaga |
| ORCID | 0000-0002-9635-7228 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Narrativas Comprometidas con la Educación Inclusiva desde la Voz del Alumnado. Desigualdades, Resistencia y Acción Colectiva
El proyecto de hacer inclusivas las escuelas no surge de un capricho o una ocurrencia, ni se trata de una moda pasajera.Nace como respuesta al deseo colectivo de que los sistemas educativos de todo el mundo pudieran albergar a la infancia completa, sin excepcin, algo que se abord en la conocida Conferencia Mundial celebrada en Jomtien ( UNESCO, 1990).La educacin inclusiva, unos aos despus, emergi en la Conferencia Mundial de Salamanca como la for…
Students as subjects. Resistance, youth agency, and inclusive education through participatory action research
Discapacidad, estigma y sufrimiento en las escuelas. Narrativas emergentes por el derecho a la educación inclusiva
Partiendo del Modelo Social de la Discapacidad, este artículo pretende visibilizar los procesos de estigmatización, discriminación y sufrimiento que se producen en la escuela, así como revisar los procesos de socialización y educación que experimentan en la institución escolar estudiantes, familiares, profesionales y activistas. Al mismo tiempo, aborda la ausencia de respuestas educativas a la diversidad y a las demandas sociales y profesionales …
Aproximación al fracaso escolar de alumnado en desventaja desde el análisis crítico del discurso
Este artículo nace de una investigación biográfica con alumnos en situación de desventaja sociocultural que sufren fracaso escolar. Su objetivo es explorar el lenguaje que utilizan estos chicos desde la perspectiva del análisis crítico del discurso, así como analizar las estrategias lingüísticas empleadas en la representación de los actores sociales y sus acciones, y los exponentes lingüístico-discursivos. Los protagonistas construyen un relato d…
Horizontes socioespaciales y temporales de la marginación
Este artículo pretende contribuir al conocimiento del barrio marginado de Los Asperones de Málaga (España), cuyos habitantes pertenecen en su mayoría al pueblo gitano. En él se realiza un análisis crítico de los horizontes socioespaciales y temporales que operan en las dinámicas de marginación del vecindario, y que dificultan el desarrollo de la resiliencia de sus vecinos. Se trata de un relato construido a partir de los testimonios extraídos de …
La construcción de la identidad en contextos hegemónicos
El presente ensayo nace de una serie de deliberaciones fruto de la trayectoria investigadora de la autora en el ámbito de la interculturalidad. El interés por profundizar en el proceso de construcción identitario de las minorías étnico culturales, nos descubre la presencia de múltiples contextos de desigualdad generados por las propias sociedades receptoras. Desde una perspectiva crítica, reflexionaremos sobre la necesidad de que estas personas, …
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Students as subjects. Resistance, youth agency, and inclusive education through participatory action research
Art (4 works) · Humanities (4 works) · Inclusive Education and Diversity (3 works) · Sociology (3 works) · Immigration and Intercultural Education (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Action (physics (1 work) · Action research (1 work) · Agency (philosophy (1 work)