Stefan Wellgraf
Biographic Data
| ID | 207180 |
|---|---|
| NAME | Stefan Wellgraf |
| GIVEN NAMES | Stefan |
| FAMILY NAME | Wellgraf |
| SIGNATURE | WELLGRAF S |
| AFFILIATIONS | Humboldt-Universität zu Berlin |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 55 |
| TOTAL CITATIONS | 18 |
| WORKS AS AUTHOR | 55 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Ways of Seeing
The article shows the diversity of ethnographic work on the far right. It distinguishes between different approaches, highlighting their potential for the anthropology of right-wing movements: participant observation, interview-based studies, and a focus on cultural semiotics and political economy
Klasse und/oder Klassismus
In den letzten Jahren hat sich im deutschsprachigen Raum eine Kontroverse um die Verwendung der Begriffe ‚Klasse‘ und ‚Klassismus‘ entwickelt. In der Debatte stehen sich marxistisch ausge-richtete Vertreter:innen der Klassentheorie und die eher identitätstheoretisch argumentierenden Protagonist:innen des Klassismusansatzes skeptisch, teilweise sogar feindselig gegenüber. Davon ausgehend, dass Begriffsfragen weder kontext- noch folgenlos sind, ref…
Lektüren
Doppelte Stigmatisierung. Niedrigqualifizierte und Muslime
Inhalt
Kritik der Schulreform. Bildungspolitische Interessensverbände
Politische Projekte
Ausgrenzungsapparat. Bildung und soziale Ungleichheiten
Bildungsprojekte. Teach First, Rock your Life! und School Turnaround
Literatur
Aneignungen und (Selbst-)Kritik
Rechtfertigungsordnungen. Meritokratie und kulturalisierende Zuschreibungen
Politische Agenden. Die Berliner Schulreform
Selbstheroisierung. Helden des Chaos
Empowerment und Coaching
Sozialarbeit in der Krise
Auf Konfrontationskurs. Religiös aufgeladene schulische Konflikte
Richtige Rezepte? Psychologisierung und Pathologisierung
Politische Rhetorik. Zeremonielle Fassaden und leere Signifikanten
Am Abgrund. Abstiegsnarrative und Anpassungsversuche
Stille Transformationen. Privatisierung und Vermarktlichung
Attraktivität und Tragik der Counter School Culture
Auswirkungen. Impulse im Schulalltag
Am Limit. Überlastung und Burnout
Kopftuch. Machtvolle Zuschreibungen und divergierende Praktiken
Hauptschüler
Stigmatisierende Medienberichte, Demütigungen durch Pädagogen und abfällige Bemerkungen von Freunden oder Verwandten - all das sind Beispiele für Praktiken sozialer Abwertung, mit denen Hauptschüler tagtäglich konfrontiert werden. Wie kommen sie zustande? Wie werden sie erlebt und verarbeitet? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt der Ethnografie von Stefan Wellgraf, die Hauptschüler in ihrem letzten Schuljahr und beim Versuch, sich eine berufliche …
Facing contempt
This research deals with exclusionary processes of social ascription in which low socio-economic status is linked with disregard, in turn 'producing' a disrespectful or contemptuous treatment of others. On the basis of an ethnographic study of Hauptschüler in Berlin, Germany, the production of and dealing with contempt is looked at from different angles: as processes of refused recognition, as discrimination based on race/ethnicity and class in t…
Pride in the Project
Hauptschule
Encoding
Affective States
Nach der Schule
Literatur
Bürgerlichkeit?
Inhalt
Körper- und Konsumpraktiken
Decoding
Hauptschule
Wir sind dumm«
Soziale Beziehungen
Schluss
Recoding?
Einleitung
Hauptschüler
Stigmatisierende Medienberichte, Demütigungen durch Pädagogen und abfällige Bemerkungen von Freunden oder Verwandten - all das sind Beispiele für Praktiken sozialer Abwertung, mit denen Hauptschüler tagtäglich konfrontiert werden. Wie kommen sie zustande? Wie werden sie erlebt und verarbeitet? Diese Fragen stehen im Mittelpunkt der Ethnografie von Stefan Wellgraf, die Hauptschüler in ihrem letzten Schuljahr und beim Versuch, sich eine berufliche …
Das Ende der Hauptschule in Berlin Zur ideologischen Dimension von Bildungsmythen
Verachtung
Von Boxern und Klavierspielerinnen. Kulturelle Passungen bei Berliner Hauptschülern und Gymnasiasten
Facing contempt
This research deals with exclusionary processes of social ascription in which low socio-economic status is linked with disregard, in turn 'producing' a disrespectful or contemptuous treatment of others. On the basis of an ethnographic study of Hauptschüler in Berlin, Germany, the production of and dealing with contempt is looked at from different angles: as processes of refused recognition, as discrimination based on race/ethnicity and class in t…
Hauptschule
Building on ethnographic field research conducted at a secondary school in Berlin, I reconstruct the social production of different dimensions of boredom and link them to discussions on atmospheres. Seeing the present-day affective atmosphere of boredom inside the school connected to processes of ruination enables me to take both its spatial and temporal dimension as well as its historical and social production into account. With an interpretatio…
Schule der Gefühle
Ausgrenzung wird von den Betroffenen selten abstrakt in Bezug auf Strukturen sozialer Ungleichheit wahrgenommen, sondern vor allem emotional erlebt: Hauptschüler sind wütend auf ihre Lehrer und gelangweilt von ihrem Schulalltag, sie schämen sich für ihre Schulnoten und haben Angst vor Arbeitslosigkeit. Stefan Wellgrafs vielschichtige Ethnografie einer Schule in Berlin-Neukölln stellt die emotionale Erfahrung der Schüler in den Mittelpunkt und sch…
Nach dem Exotismus
A new version of the ethnological understanding of critique seems necessary, since the mode of ethnological critique, which was effective for a long time, has fallen into crisis: the search for the
Doppelte Stigmatisierung. Niedrigqualifizierte und Muslime
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