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Claudio Fuentealba

Biographic Data

ID2098216
NAMEClaudio Fuentealba
GIVEN NAMESClaudio
FAMILY NAMEFuentealba
SIGNATUREFUENTEALBA C
AFFILIATIONSAustral University of Chile
ORCID0000-0001-8071-5150
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT2
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2018
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX1
  • From context to formal reasoning

    Open Access•Andrea Cárcamo, Juan de Dios Viramontes-Miranda et al.•ARTICLE•The Journal of Mathematical…•2026

  • Puntos de no-derivabilidad de una función y su importancia en la comprensión del concepto de derivada

    Open Access•Claudio Fuentealba, Edelmira Badillo et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2018•Cited by: 1•References: 11

    Este estudio analiza la importancia del tratamiento de puntos de no-derivabilidad en la tematización del esquema de derivada. Para ello, se consideró el marco propuesto por la teoría APOE, a través del uso y conexiones lógicas que los estudiantes universitarios establecen entre los elementos matemáticos y los modos de representación cuando resuelven tareas sobre derivada. Se utilizaron dos instrumentos: el primero fue un cuestionario conformado p…

  • Puntos de no-derivabilidad de una función y su importancia en la comprensión del concepto de derivada

    Open Access•Claudio Fuentealba, Edelmira Badillo et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2018•Cited by: 1•References: 11

    Este estudio analiza la importancia del tratamiento de puntos de no-derivabilidad en la tematización del esquema de derivada. Para ello, se consideró el marco propuesto por la teoría APOE, a través del uso y conexiones lógicas que los estudiantes universitarios establecen entre los elementos matemáticos y los modos de representación cuando resuelven tareas sobre derivada. Se utilizaron dos instrumentos: el primero fue un cuestionario conformado p…

  • Puntos de no-derivabilidad de una función y su importancia en la comprensión del concepto de derivada

    Open Access•Claudio Fuentealba, Edelmira Badillo et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2018•Cited by: 1•References: 11

    Este estudio analiza la importancia del tratamiento de puntos de no-derivabilidad en la tematización del esquema de derivada. Para ello, se consideró el marco propuesto por la teoría APOE, a través del uso y conexiones lógicas que los estudiantes universitarios establecen entre los elementos matemáticos y los modos de representación cuando resuelven tareas sobre derivada. Se utilizaron dos instrumentos: el primero fue un cuestionario conformado p…

  • From context to formal reasoning

    Open Access•Andrea Cárcamo, Juan de Dios Viramontes-Miranda et al.•ARTICLE•The Journal of Mathematical…•2026

Empirical research (1 works) · Experiential learning (1 works) · Generalization (1 works) · Heuristic (1 works) · Humanities (1 works) · Innovative Teaching and Learning Methods (1 works) · Kernel method (1 works) · Learning Styles and Cognitive Differences (1 works) · Mathematics Education and Programs (1 works) · Mathematics Education and Teaching Techniques (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae