Gloria Sánchez-Matamoros
Biographic Data
| ID | 2098218 |
|---|---|
| NAME | Gloria Sánchez-Matamoros |
| GIVEN NAMES | Gloria |
| FAMILY NAME | Sánchez-Matamoros |
| SIGNATURE | SÁNCHEZ-MATAMOROS G |
| AFFILIATIONS | Universidad de Sevilla |
| ORCID | 0000-0002-7502-7924 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Influence of Professional Materials on the Decision-Making of Preservice Secondary Teachers When Noticing Students’ Mathematical Thinking
This research aims to investigate the impact of professional materials’ interpretation on the decision-making of preservice secondary teachers when analyzing the mathematical thinking of a 15–16-year-old high school student engaged in arithmetic problem-solving. Our conceptual framework considers the model of curricular noticing and the specific model of noticing students’ mathematical thinking, establishing connections between both. The particip…
Puntos de no-derivabilidad de una función y su importancia en la comprensión del concepto de derivada
Este estudio analiza la importancia del tratamiento de puntos de no-derivabilidad en la tematización del esquema de derivada. Para ello, se consideró el marco propuesto por la teoría APOE, a través del uso y conexiones lógicas que los estudiantes universitarios establecen entre los elementos matemáticos y los modos de representación cuando resuelven tareas sobre derivada. Se utilizaron dos instrumentos: el primero fue un cuestionario conformado p…
Puntos de no-derivabilidad de una función y su importancia en la comprensión del concepto de derivada
Este estudio analiza la importancia del tratamiento de puntos de no-derivabilidad en la tematización del esquema de derivada. Para ello, se consideró el marco propuesto por la teoría APOE, a través del uso y conexiones lógicas que los estudiantes universitarios establecen entre los elementos matemáticos y los modos de representación cuando resuelven tareas sobre derivada. Se utilizaron dos instrumentos: el primero fue un cuestionario conformado p…
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Este estudio analiza la importancia del tratamiento de puntos de no-derivabilidad en la tematización del esquema de derivada. Para ello, se consideró el marco propuesto por la teoría APOE, a través del uso y conexiones lógicas que los estudiantes universitarios establecen entre los elementos matemáticos y los modos de representación cuando resuelven tareas sobre derivada. Se utilizaron dos instrumentos: el primero fue un cuestionario conformado p…
Influence of Professional Materials on the Decision-Making of Preservice Secondary Teachers When Noticing Students’ Mathematical Thinking
This research aims to investigate the impact of professional materials’ interpretation on the decision-making of preservice secondary teachers when analyzing the mathematical thinking of a 15–16-year-old high school student engaged in arithmetic problem-solving. Our conceptual framework considers the model of curricular noticing and the specific model of noticing students’ mathematical thinking, establishing connections between both. The particip…
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills (1 works) · Computer Science (1 works) · Humanities (1 works) · Learning Styles and Cognitive Differences (1 works) · Mathematics education (1 works) · Mathematics Education and Pedagogy (1 works) · Mathematics Education and Teaching Techniques (1 works) · Neuroscience, Education and Cognitive Function (1 works) · Pedagogy (1 works) · Philosophy (1 works)