Desiré García-Lázaro
Biographic Data
| ID | 2131149 |
|---|---|
| NAME | Desiré García-Lázaro |
| GIVEN NAMES | Desiré |
| FAMILY NAME | García-Lázaro |
| SIGNATURE | GARCÍA-LÁZARO D |
| AFFILIATIONS | Universidad Rey Juan Carlos |
| ORCID | 0000-0002-7161-5665 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Qué opinan y qué saben los futuros maestros sobre el uso de la calculadora en Educación Primaria
Dada la relevancia didáctica del uso de recursos tecnológicos como la calculadora en el aprendizaje de las matemáticas, es fundamental que los futuros maestros dispongan de los conocimientos y competencias necesarios para aprovechar su potencial. Este estudio se centra en explorar el conocimiento matemático y tecnológico de futuros maestros de Educación Primaria, así como sus creencias, sobre el uso de la calculadora como herramienta educativa. S…
Awareness and Knowledge of the Sustainable Development Goals in Teacher Training
The urgent commitment of educational institutions to achieve Education for Sustainable Development leads us to propose studies such as this one. In particular, the main objective of this study is to analyze the degree of awareness and knowledge about the Sustainable Development Goals (SDGs) among students studying Education Degrees (Degree and Master) (n = 153) at a public university, and their perception of the possibilities of working with them…
Competencia matemática y digital del futuro docente mediante el uso de GeoGebra
University students use technology daily, so that some digital skills are sometimes taken for granted. However, it is necessary for future teachers to use their digital competence in didactic contexts, which is why they must broaden this competence in their academic training and apply it for didactic purposes. The aim of this work is to ensure that future teachers master the techniques related to geometric transformations while improving their di…
El uso de los cuentos y la creatividad para la formación del futuro profesorado de infantil en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
La formación del futuro docente demanda la necesidad de incluir recursos que faciliten procesos de enseñanza y aprendizaje y además, sean útiles para su incorporación posterior al mundo laboral. Usar el cuento como recurso educativo en la formación del profesorado en etapas infantiles permite tanto iniciar al alumnado en competencias relacionadas con la didáctica de las matemáticas como aprovechar el punto de vista innnovador que nos aportan los …
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Educational Innovations and Technology (3 works) · E-Learning and Knowledge Management (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Business (1 works) · Curriculum (1 works) · Digital literacy in education (1 works) · Education and Teacher Training (1 works)