Arantza Campollo-Urkiza
Biographic Data
| ID | 2161865 |
|---|---|
| NAME | Arantza Campollo-Urkiza |
| GIVEN NAMES | Arantza |
| FAMILY NAME | Campollo-Urkiza |
| SIGNATURE | CAMPOLLO-URKIZA A |
| AFFILIATIONS | Universidad Complutense de Madrid |
| ORCID | 0000-0001-6005-0091 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Thinking skills in transdisciplinary curriculum integration
Curricular integration based on a transdisciplinary approach poses a significant challenge in secondary education. This study analyses the development of creative thinking, problem-solving and decision-making, collaborative thinking and systemic thinking within a transdisciplinary service-learning project focused on sustainable development. The participants included 192 students and 17 teachers from 12 academic departments in a Spanish secondary …
Procesos creativos autorregulados
El Aprendizaje-Servicio (ApS) se concibe como un enfoque pedagógico que integra el servicio comunitario con objetivos curriculares. Este estudio explora los procesos creativos desde la perspectiva del aprendizaje autorregulado. Para ello, se ha implementado un proyecto de ApS centrado en la elaboración de conciertos didácticos y actividades didáctico-musicales en la ciudad de Madrid durante tres cursos académicos (2021-2022 hasta 2023-2024). Han …
La música que escuchan las nuevas generaciones
Para los jóvenes, la música no solo es un objeto de consumo estético; también cumple una función social, a la que atribuyen diversos valores que influencian su identidad y sus relaciones sociales. Así, el objetivo de este artículo es evaluar cómo se estructuran sus preferencias musicales y qué diferencias existen en función del género y del rango de edad, además de estudiar qué estereotipos asocian a los estilos que más escuchan según dichas vari…
Clasicismo musical a través de la gamificación
Las actuales directrices nacionales e internacionales en materia educativa señalan la importancia del empleo de diferentes estrategias metodológicas para el desarrollo de las competencias clave a la finalización de la escolarización obligatoria. A este respecto, la gamificación es una estrategia de enseñanza proclive para el desarrollo de contenidos y competencias clave en el aula a través de la adaptación de elementos del juego. De este modo, se…
Desarrollo de un programa de actividades musicales para la contribución del pensamiento computacional desenchufado en educación infantil
Introduction. National and international educational bodies emphasize the importance of developing teaching-learning strategies in classrooms that standardize the use of Information and Communication Technologies in a globalized world. For this reason, programming and robotics have been introduced in classrooms in Spain from early childhood education to higher education as a means of contributing to computational thinking and other approaches suc…
Educación musical y competencias STEM en primaria
Las actuales normativas educativas internacionales señalan la importancia de trabajar las materias artísticas y científicas de forma interconectada para contribuir al desarrollo de la competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnología, para lo que se ha potenciado un modelo de aprendizaje basado en la resolución de problemas en consonancia con el enfoque STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics). Partiendo de …
Cómo escribir un Trabajo de Fin de Máster
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