Ana Maria Costa E Silva
Biographic Data
| ID | 2170337 |
|---|---|
| NAME | Ana Maria Costa E Silva |
| GIVEN NAMES | Ana Maria Costa E |
| FAMILY NAME | Silva |
| SIGNATURE | SILVA A M C E |
| AFFILIATIONS | University of Minho |
| ORCID | 0000-0001-8598-7243 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
A Mediação e a Convivência em Contextos Educativos
Perceções dos estudantes do Ensino Superior português sobre conflitos interpessoais
Este estudo analisa as perceções de 770 estudantes do Ensino Superior (ES) português sobre conflitos interpessoais. Os dados, resultantes da aplicação de um inquérito por questionário, mostram que os estudantes têm uma perceção negativa relativamente ao conflito, consideram ser comum a ocorrência de conflitos no ES, mencionam as “diferenças de opinião” como a principal razão para a ocorrência de conflitos interpessoais e reconhecem a relação estu…
Social and occupational profile of mediators in Portugal
Mediators have gained visibility in the national and international context because of the relevance of their intervention in light of current social challenges. However, the professional profile of mediators is not consolidated, and its recognition has been slow and ambiguous. The diversity of the initial basic training of mediators and the diversity of training available in mediation are two contributing factors to this lack of recognition. The …
Entre a Emergência e a Transformação
Pensar as sociedades contemporâneas, particularmente nos últimos 3 anos, inclui necessariamente recorrer às diversas experiências sensoriais: o que observamos, ouvimos, sentimos, fazemos. Vivemos tempos de crise social e contextos de emergência devido à situação pandémica da COVID-19, a nível mundial; um fenómeno extensivo a todos os continentes e populações, que deu visibilidade à força e à fragilidade da globalização, à interdependência geográf…
A mediação em Portugal
A progressiva importância da mediação a nível internacional tem sido projetada no contexto português. O seu papel na prevenção, gestão e resolução colaborativa de conflitos, nos mais diversos contextos, revela a sua pertinência para responder a reptos da sociedade contemporânea. No entanto, colocam-se grandes desafios à afirmação da mediação como profissão e disciplina científica reconhecidas. Este artigo reflete e (des)constrói o percurso e a re…
Analysis of the Perception of Conflict and Its Positive Resolution in University Students
This research aimed to analyze the perception of conflict in universities and the ways of dealing with it in relation to the 17 Sustainable Development Goals of the United Nations. The research was developed from a quantitative approach in three universities in two European countries: the University of Murcia and Complutense University of Madrid (Spain) and University of Minho (Portugal). The sample consisted of 247 university students and the te…
Formação Continuada E Identidade Profissional Na Voz De Docentes Do Brasil E De Portugal
A partir da escrita de um memorial formativo feito por sete professoresbrasileiros e cinco portugueses, buscou-se identificar a percepção dedocentes da Educação Básica da rede pública do Brasil e de Portugal sobre odesenvolvimento da formação continuada que vivenciam. Os dados colhidosforam analisados pela técnica de Análise de Conteúdo, com o objetivo deestabelecer a relação entre a formação e a construção da identidade profissionale discutir as…
Cultures, memories, dialogues under construction
Contemporary societies present a wide-ranging and multiform diversity - of people, cultures, thinking, movements, etc
Culturas, memórias, diálogos em construção
As sociedades contemporâneas apresentam-se numa diversidade abrangente e pluriforme - de pessoas, de culturas, de pensamentos, de movimentos
Avaliação do desempenho docente
O texto que propomos parte de uma pesquisa longitudinal, realizada em Portugal entre 2008 e 2010, com professores do 1o Ciclo do Ensino Básico. Procura evidenciar os conflitos e incertezas que a avaliação do desempenho docente tem produzido e a busca de sentido(s) para esta avaliação e para o 'ser professor/a'. A implementação de sistemas de avaliação do desempenho dos professores insere-se na procura de soluções para esta inquietação. Foi o que …
Qualidade e trabalho docente
Este artigo insere-se numa investigação levada a cabo em Portugal, cujo objectivo é compreender o impacto de legislação produzida recentemente com o objetivo expresso da melhoria da qualidade do trabalho docente, objetivo que se reflete nas oportunidades de aprendizagem dos professores e na sua identidade profissional. No texto evidenciamos alguns resultados decorrentes da análise de conteúdo efetuada com recurso ao programa NVivo, versão 9.0, à …
Education, Citizenship and Mediation
In Portugal, as in other countries, questions regarding social mediation for promoting personal development and autonomy, citizenship and cohesion and as a methodology of communication, facilitation and interaction between people and groups, have developed in various areas of social organisations. Mediation practices have been strengthening their conceptual and empirical grounding for the following reasons: an increased recognition of their socia…
Desafios contemporâneos para a formação de jovens e adultos
As últimas quatro décadas têm sido progressivamente marcadas por uma atenção e investimento na formação, nomeadamente de jovens e adultos, particularmente a partir da década de noventa do século passado, com o acentuado e persistente discurso da importância da formação-aprendizagem ao longo da vida. Partindo desta constatação, discutiremos neste artigo alguns dos pressupostos subjacentes aos discursos da formação e da aprendizagem ao longo da vid…
Comment évaluer l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans le curriculum
De nombreux pays de l’Union européenne sont en train de mettre au point des programmes visant l’intégration des TIC (technologies de l’information et de la communication) dans le curriculum et le quotidien de l’école. Les auteurs travaillent sur la méthodologie de l’évaluation de cette intégration, tout en participant à son implantation par l’intermédiaire du Programme Nónio-XXIe siècle. Il s’agit d’une initiative du ministère de l’Éducation port…
A formação contínua de professores
A formação contínua de professores em Portugal, regulada em vários dispositivos legais, pretende favorecer dinâmicas de actualização e aprofundamento do conhecimento necessário para o exercício da profissão docente, bem como desenvolver intervenções inovadoras nos contextos de desempenho profissional. Procuramos neste texto, com base no enquadramento legal e conceptual da formação contínua de professores e dos mode-los de formação, produzir uma r…
Cultures, memories, dialogues under construction
Contemporary societies present a wide-ranging and multiform diversity - of people, cultures, thinking, movements, etc
A formação contínua de professores
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A formação contínua de professores
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Qualidade e trabalho docente
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A mediação em Portugal
A progressiva importância da mediação a nível internacional tem sido projetada no contexto português. O seu papel na prevenção, gestão e resolução colaborativa de conflitos, nos mais diversos contextos, revela a sua pertinência para responder a reptos da sociedade contemporânea. No entanto, colocam-se grandes desafios à afirmação da mediação como profissão e disciplina científica reconhecidas. Este artigo reflete e (des)constrói o percurso e a re…
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Perceções dos estudantes do Ensino Superior português sobre conflitos interpessoais
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