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Rohen D’aiglepierre

Biographic Data

ID2178098
NAMERohen D’aiglepierre
GIVEN NAMESRohen
FAMILY NAMED’aiglepierre
SIGNATURED’AIGLEPIERRE R
AFFILIATIONSAgence française de développement
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS7
AUTHOR COUNT5
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2012
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX2
  • The choice of Arab-Islamic education in sub-Saharan Africa: Findings from a comparative study

    Open Access•Rohen D’aiglepierre, Arthur Bauer•ARTICLE•International Journal of…•2018•Cited by: 2•References: 3

  • Le monde des écoles coraniques. Essai de typologie pour le Sénégal

    Hamidou Dia, Clothilde Hugon et al.•ARTICLE•Afrique contemporaine•2017•Cited by: 2•References: 3

    National audience

  • États réformateurs et éducation arabo-islamique en Afrique: Vers un compromis historique ? Introduction thématique

    Hamidou Dia, Clothilde Hugon et al.•ARTICLE•Afrique contemporaine•2017•Cited by: 3•References: 23

    International audience

  • Quantifier et qualifier le choix de l’enseignement arabo-islamique en Afrique subsaharienne

    Rohen D’aiglepierre, Arthur Bauer et al.•ARTICLE•Afrique contemporaine•2017•References: 11

    Alors qu’il s’agit d’un enjeu central pour les politiques éducatives africaines, la quantification et la qualification de la demande d’éducation arabo-islamique restent mal documentées. Dans les neuf pays d’Afrique subsaharienne disposant de données sur l’enseignement arabo-islamique formel et les écoles coraniques, un nombre significatif d’enfants y est scolarisé. Si une partie des enfants sont simultanément inscrits dans les deux systèmes éduca…

  • Quel choix des parents pour l'établissement éducatif de leurs enfants: Le cas de l'enseignement secondaire à Madagascar

    Rohen D’aiglepierre•ARTICLE•Revue économique•2012

    À partir d’une enquête nationale conduite dans les collèges de Madagascar, nous analysons le choix des ménages parmi différentes catégories d’établissements disponibles. Ce que disent les ménages de leur choix est analysé puis ce qu’ils font dans les faits, notamment choisir un collège public ou une catégorie de privés, une catégorie de collège différente qu’au primaire, un établissement confessionnel d’une autre confession que la sienne ou encor…

  • États réformateurs et éducation arabo-islamique en Afrique: Vers un compromis historique ? Introduction thématique

    Hamidou Dia, Clothilde Hugon et al.•ARTICLE•Afrique contemporaine•2017•Cited by: 3•References: 23

    International audience

  • The choice of Arab-Islamic education in sub-Saharan Africa: Findings from a comparative study

    Open Access•Rohen D’aiglepierre, Arthur Bauer•ARTICLE•International Journal of…•2018•Cited by: 2•References: 3

  • Le monde des écoles coraniques. Essai de typologie pour le Sénégal

    Hamidou Dia, Clothilde Hugon et al.•ARTICLE•Afrique contemporaine•2017•Cited by: 2•References: 3

    National audience

  • Quel choix des parents pour l'établissement éducatif de leurs enfants: Le cas de l'enseignement secondaire à Madagascar

    Rohen D’aiglepierre•ARTICLE•Revue économique•2012

    À partir d’une enquête nationale conduite dans les collèges de Madagascar, nous analysons le choix des ménages parmi différentes catégories d’établissements disponibles. Ce que disent les ménages de leur choix est analysé puis ce qu’ils font dans les faits, notamment choisir un collège public ou une catégorie de privés, une catégorie de collège différente qu’au primaire, un établissement confessionnel d’une autre confession que la sienne ou encor…

  • Le monde des écoles coraniques. Essai de typologie pour le Sénégal

    Hamidou Dia, Clothilde Hugon et al.•ARTICLE•Afrique contemporaine•2017•Cited by: 2•References: 3

    National audience

  • États réformateurs et éducation arabo-islamique en Afrique: Vers un compromis historique ? Introduction thématique

    Hamidou Dia, Clothilde Hugon et al.•ARTICLE•Afrique contemporaine•2017•Cited by: 3•References: 23

    International audience

  • Quantifier et qualifier le choix de l’enseignement arabo-islamique en Afrique subsaharienne

    Rohen D’aiglepierre, Arthur Bauer et al.•ARTICLE•Afrique contemporaine•2017•References: 11

    Alors qu’il s’agit d’un enjeu central pour les politiques éducatives africaines, la quantification et la qualification de la demande d’éducation arabo-islamique restent mal documentées. Dans les neuf pays d’Afrique subsaharienne disposant de données sur l’enseignement arabo-islamique formel et les écoles coraniques, un nombre significatif d’enfants y est scolarisé. Si une partie des enfants sont simultanément inscrits dans les deux systèmes éduca…

  • The choice of Arab-Islamic education in sub-Saharan Africa: Findings from a comparative study

    Open Access•Rohen D’aiglepierre, Arthur Bauer•ARTICLE•International Journal of…•2018•Cited by: 2•References: 3

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae