Fernanda Amorim Accorsi
Biographic Data
| ID | 2181411 |
|---|---|
| NAME | Fernanda Amorim Accorsi |
| GIVEN NAMES | Fernanda Amorim |
| FAMILY NAME | Accorsi |
| SIGNATURE | ACCORSI F A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Sergipe |
| ORCID | 0000-0001-6500-094X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Educação Pela/Com a Incerteza
Este texto opera com as lentes teórico-metodológicas dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais e reconhece que a educação brasileira tem privilegiado uma única norma de "pensamento e experiência", cujo resultado é a imitação de modelos didáticos legitimados como satisfatórios e impulsionados pelo apagamento das diferenças (hooks, 2017). Neste cenário, emaranhamos uma perspectiva da educação pelo desconforto, como complexo social, político, cu…
Gal Gadot sobre a “nova” Cleópatra
O artigo trata do contínuo processo de embranquecimento de Cleópatra que (res)surgiu a partir da escalação da atriz israelense Gal Gadot para personificá-la em um novo projeto audiovisual. Como objetivos, temos: (i) Analisar se a escolha da Gal Gadot para interpretar Cleópatra recai no processo de embranquecimento da figura histórica; (ii) Investigar a formação ideológica da Gal Gadot acerca da(s) história(s) e da(s) identidade(s) cultural(is) de…
Incômodos à norma ou táticas identitárias nas políticas educacionais para a diferença
Este texto é uma tentativa de abordar a questão orientadora: para quem é possível renunciar à identidade? Diante dessa pergunta, o objetivo geral que embasa essa discussão é problematizar as identidades como posições estratégicas que oferecem condições para questionar a norma. A proposição é na perspectiva de assinalar as torções e as criações que as identidades culturais contribuem para o campo da Educação. Este texto é amparado pelos estudos cu…
A pesquisa como ato reflexivo de coragem e disputa por significado
A criação de caminhos metodológicos criteriosos evidencia o modo como vemos e pensamos o mundo e os fenômenos que nele estão inseridos. Neste texto, perguntamos: quais contribuições o processo de codificação e decodificação, discutido por Hall (2003), pode oferecer às pesquisas em Educação? Entendemos que as mensagens das mídias são pedagógicas, mas contestamos suas posições dominantes porque há a possibilidade de negociação da recepção com a emi…
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Gal Gadot sobre a “nova” Cleópatra
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Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 work) · Economics (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · History, Culture, and Society (1 work) · Media and Communication Studies (1 work) · Philosophy (1 work) · Physics (1 work)