Natascha Khakpour
Biographic Data
| ID | 220022 |
|---|---|
| NAME | Natascha Khakpour |
| GIVEN NAMES | Natascha |
| FAMILY NAME | Khakpour |
| SIGNATURE | KHAKPOUR N |
| AFFILIATIONS | Pädagogische Hochschule Wien |
| ORCID | 0009-0005-2184-5146 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
[M]ein Deutsch war jetzt auch nicht so perfekt«: Muttersprachkonzeptionen und pädagogische Selbstverständnisse
This article examines the concept of native language in the context of migration-related and educational dynamics.It focuses on teachers' professional identities and biographical constructions, highlighting the role of linguistic positioning within power structures and hierarchies.Based on empirical data, the study demonstrates that native language operates as a contested signification practice, shaping social distinctions, subject positions, and…
Verstrickungen und Verletzbarkeiten: (Macht-)Asymmetrien in Forschungsbeziehungen als Herausforderung qualitativer Ungleichheitsforschung – ein Problemaufriss
Translating Familiar Stranger into German: The Particularities of the Historical, Cultural and Political Context
Mit Kafka die dark side schulischer Verfahren verstehen: Deutsch-Können und neoliberale Ökonomisierung
Mit Bezug auf „Deutsch-Können“ werden Schüler:innen in ein Vergleichsverhältnis zu einander gesetzt und formale wie symbolische Ein- und Ausschlüsse reguliert. Hiermit verbundene schulische Verfahren, in denen Schüler:innen unterschieden und sortiert werden, erhalten besondere Relevanz im Rahmen von Migrations- und Ökonomisierungsprozessen. In diesem Kontext wird im Spiegel der Erfahrungen von Jugendlichen ausgearbeitet, wie und mit welchen Konse…
Pädagogik sprechen: Die sprachliche Reproduktion gewaltvoller Ordnungen in der Migrationsgesellschaft
Die Differenzkategorie Sprache
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Die Differenzkategorie Sprache
Pädagogik sprechen: Die sprachliche Reproduktion gewaltvoller Ordnungen in der Migrationsgesellschaft
Mit Kafka die dark side schulischer Verfahren verstehen: Deutsch-Können und neoliberale Ökonomisierung
Mit Bezug auf „Deutsch-Können“ werden Schüler:innen in ein Vergleichsverhältnis zu einander gesetzt und formale wie symbolische Ein- und Ausschlüsse reguliert. Hiermit verbundene schulische Verfahren, in denen Schüler:innen unterschieden und sortiert werden, erhalten besondere Relevanz im Rahmen von Migrations- und Ökonomisierungsprozessen. In diesem Kontext wird im Spiegel der Erfahrungen von Jugendlichen ausgearbeitet, wie und mit welchen Konse…
Translating Familiar Stranger into German: The Particularities of the Historical, Cultural and Political Context
[M]ein Deutsch war jetzt auch nicht so perfekt«: Muttersprachkonzeptionen und pädagogische Selbstverständnisse
This article examines the concept of native language in the context of migration-related and educational dynamics.It focuses on teachers' professional identities and biographical constructions, highlighting the role of linguistic positioning within power structures and hierarchies.Based on empirical data, the study demonstrates that native language operates as a contested signification practice, shaping social distinctions, subject positions, and…
Verstrickungen und Verletzbarkeiten: (Macht-)Asymmetrien in Forschungsbeziehungen als Herausforderung qualitativer Ungleichheitsforschung – ein Problemaufriss
Art (3 works) · German Colonialism and Identity Studies (2 works) · Humanities (2 works) · Linguistic research and analysis (2 works) · Political science (2 works) · Aesthetics (1 works) · Anthropology (1 works) · Archaeology (1 works) · Context (archaeology (1 works) · Empirical research (1 works)