Kevin Baldrich Rodríguez
Biographic Data
| ID | 2227351 |
|---|---|
| NAME | Kevin Baldrich Rodríguez |
| GIVEN NAMES | Kevin Baldrich |
| FAMILY NAME | Rodríguez |
| SIGNATURE | RODRÍGUEZ K B |
| AFFILIATIONS | University of Almería |
| ORCID | 0000-0002-2243-3638 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Chatbots asistidos por IAGen para la alfabetización académica
El uso de chatbots conversacionales basados en inteligencia artificial generativa ha planteado nuevos desafíos y oportunidades para la alfabetización académica en la educación superior. Este estudio tiene como objetivo diseñar y validar una rúbrica de evaluación formativa basada en la escala AIAS (Artificial Intelligence Assessment Scale), adaptada al uso pedagógico de estas herramientas en contextos universitarios. La investigación adopta un enf…
La alfabetización académica asistida por inteligencia artificial generativa
El presente estudio examina el impacto de la integración de herramientas de inteligencia artificial generativa en el desarrollo de competencias de escritura académica, con un énfasis particular en la alfabetización disciplinar y la representación multimodal como pilares en la construcción y comunicación efectiva del discurso científico. La investigación, de diseño cuasiexperimental y enfoque mixto, involucró a 150 estudiantes universitarios, orga…
La participación activa en el circuito literario
Artificial intelligence in academic literacy
Academic reading and writing constitute fundamental competences in higher education that enable access to disciplinary knowledge and participation in academic communities. The incorporation of Artificial Intelligence has transformed these practices, yet empirical research examining validated instruments to measure students‘ beliefs, perceptions, and practices remains incipient. This systematic review followed PRISMA 2020 guidelines to identify em…
La investigación cualitativa en Didáctica de la Lengua y la Literatura
Writing in the discipline of education
This study investigates the beliefs of future educators regarding academic literacy processes, focusing on the particularities associated with the Education disciplines. It examines how university students in Early Childhood Education and Primary Education degrees perceive the importance of communication skills, training in academic writing in discipline, and the suitability of teaching strategies in their academic and professional development. U…
Experiencias Gamificadas en Contextos Académicos Educativos
La alfabetización académica se concibe como el conjunto de herramientas críticas para el análisis y la producción de textos dentro de diversas disciplinas, mientras que la gamificación se presenta como una metodología innovadora enfocada para involucrar a los estudiantes, mejorar la retención de conocimientos y hacer que el proceso de aprendizaje sea más divertido y atractivo. En este sentido, este estudio aborda la intersección de estas dos área…
Estrategias virtuales de promoción lectora en libros de no ficción
Este artículo de investigación centra su interés en los procesos de promoción de la lectura de libros de no ficción desarrollados en escenarios virtuales de carácter informal. Indagar acerca de la interacción, prescripción y mediación vinculadas a estas obras en redes sociales, plataformas y páginas webs, permite conocer y proyectar líneas estratégicas que favorezcan la mejora de los índices de lectura y el incentivo de contenidos vinculados a la…
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La participación activa en el circuito literario
E-Learning and Knowledge Management (3 works) · Literacy and Educational Practices (3 works) · Psychology (3 works) · Art (2 works) · Educational Strategies and Epistemologies (2 works) · Humanities (2 works) · Information literacy (2 works) · Literacy (2 works) · Literature, Culture, and Aesthetics (2 works) · Scientific Research and Technology (2 works)