Juan Carlos Bel Martínez
Biographic Data
| ID | 2238842 |
|---|---|
| NAME | Juan Carlos Bel Martínez |
| GIVEN NAMES | Juan Carlos Bel |
| FAMILY NAME | Martínez |
| SIGNATURE | MARTÍNEZ J C B |
| AFFILIATIONS | Universitat de València |
| ORCID | 0000-0001-7616-9628 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
The Roles of Historical Imagination in History Learning
This review examines the concept of historical imagination and the roles it plays in history learning according to the literature. Imagination is essential when addressing historical topics because we cannot experience the past directly through our senses. However, history education literature has adopted a more comprehensive approach, and a wide range of roles have been attributed to this concept. Despite the extensive literature that has addres…
La investigación sobre el uso del libro de texto de Ciencias Sociales, Geografía e Historia en España
El libro de texto o manual escolar representa un recurso central de la práctica de aula y ha generado un extraordinario campo de estudio que ha dado como resultado una considerable producción académica y científica. Dentro de estas investigaciones, resulta de interés destacar las llevadas a cabo en campos específicos de conocimiento, como la Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía-Historia, en lo que se refiere al análisis de los elementos …
Teoría y metodología de investigación sobre libros de texto
Los materiales curriculares en cualquier formato, especialmente el manual escolar de Ciencias Sociales - Geografía e Historia -, se ha constituido históricamente como un recurso central en las aulas para esta disciplina. En este estudio planteamos su evolución teórica como problema de investigación en Ciencias Sociales (en el contexto español) en lo que respecta a su contenido, utilización y difusión para plantear una metodología de análisis de m…
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Educational Technology in Learning (2 works) · Humanities (2 works) · Ambiguity (1 works) · Art (1 works) · CLARITY (1 works) · Comparative historical research (1 works) · Conceptual history (1 works) · Digital Storytelling and Education (1 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (1 works) · Geography (1 works)