Mónica Ruiz-Bañuls
Biographic Data
| ID | 2253996 |
|---|---|
| NAME | Mónica Ruiz-Bañuls |
| GIVEN NAMES | Mónica |
| FAMILY NAME | Ruiz-Bañuls |
| SIGNATURE | RUIZ-BAÑULS M |
| AFFILIATIONS | University of Alicante |
| ORCID | 0000-0003-4252-9888 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Lectura en pantallas del alumnado en formación en los grados de maestro/a de educación infantil y de educación primaria
El objetivo principal del estudio es analizar la percepción del alumnado universitario en formación, en los grados de maestro/a de Educación Infantil y de Educación Primaria de ocho universidades españolas, sobre la utilidad y hábitos de la lectura digital en pantallas. A partir de la literatura científica se asientan las bases actuales sobre el tema, que siguen siendo controvertidas, lo que permite entender las características del alumnado en fo…
Creativity and writing with generative artificial intelligence in the master’s degree in teacher training
The creative possibilities of Generative Artificial Intelligence (GenAI) are transforming writing processes across all educational levels. Since the emergence of OpenAI in 2022, multiple experiences and perspectives have emerged regarding the integration of GenAI in language and literature classrooms. These tools are reshaping traditional writing practices, opening new pathways to foster students’ creativity, enhance critical thinking, and collab…
Nuevos imaginarios poéticos para la educación literaria
En esta investigación se ofrece una propuesta para ampliar el canon lector en las aulas españolas, con el fin de superar una visión hegemónica de la educación literaria que no incluye obras ni autores latinoamericanos. Uno de los soportes más empleado para la educación desde las primeras etapas es el álbum ilustrado, cuyo discurso comunicativo establece una relación conjunta entre texto e imagen en la construcción de significados. El objetivo del…
Teacher Motivation
Different theories addressing the motivational process in educational practice highlight the importance of the teacher's perspective in the effective integration of technologies as pedagogical-didactic tools in the classroom. The current study consists of a manifest content analysis applying a non-experimental, cross-sectional, qualitative research design. A longitudinal study was conducted through semi-structured individual interviews over three…
An L-Mooc to Improve Communicative Competence
Language MOOCs (L-MOOCs) are the MOOCs (Massive Open Online Courses) that focus on language learning. They may often present several problems in their design and development, such as their feasibility to improve students’ linguistic levels or in their materials’ adequacy and variety. Many of these courses have subsequently become Open Educational Resources (OERs), and their activities can be implemented in different learning situations. Our paper…
Literatura e Historia a través de un universo transmedia
Como profesores del Grado de Educación somos conscientes de que la alfabetización transmedia forma parte de nuestra labor docente orientada a la formación de futuros profesionales que desempeñarán su labor en un contexto comunicativo mediático. El propósito de esta comunicación es presentar una herramienta específica para el transmedia en el medio docente que se inserta dentro de un Proyecto de la Universidad de Alicante: "Propuestas transmedia y…
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Literacy and Educational Practices (4 works) · E-Learning and Knowledge Management (3 works) · Computer Science (2 works) · Digital literacy in education (2 works) · Language acquisition (2 works) · Mathematics education (2 works) · Pedagogy (2 works) · Psychology (2 works) · Qualitative research (2 works) · Sociology (2 works)