Angélica María Rodríguez Ortiz
Biographic Data
| ID | 2272207 |
|---|---|
| NAME | Angélica María Rodríguez Ortiz |
| GIVEN NAMES | Angélica María Rodríguez |
| FAMILY NAME | Ortiz |
| SIGNATURE | ORTIZ A M R |
| AFFILIATIONS | Universidad Autonoma de Manizales |
| ORCID | 0000-0002-7710-9915 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Acciones epistémicas durante el aprendizaje de magnitudes continuas
This research involves a qualitative case study involving task-based interviews and model elicitation activities carried out with fifth-grade students. The results show that epistemic actions constitute central processes in the construction of mathematical meanings about continuous magnitudes. These actions function as dynamic mechanisms that mediate students’ understanding between perception and explanation. Comparison was identified as the most…
Pseudoproblemas por el uso inapropiado del lenguaje en la construcción del conocimiento en torno al problema de la mente
The dualism of properties and qualia have been inherited problems of the Cartesian theory. Old problems with new vestments that have been overlapped in the speech of cognitive sciences, in special in the one of the philosophy of mind. For some contemporary thinkers the above mentioned 'problems' are within the frameworks of the Metaphysical questions. This article presents advances concerning an analytical research that tries to reveal the genesi…
Estrategias de aprendizaje
Objetivo: comprender la incidencia del modelado metacognitivo de estrategias de aprendizaje en el fortalecimiento de la argumentación escrita de estudiantes de primer semestre de la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales. Metodología: enfoque cualitativo con alcance comprensivo. Para medir los avances en los niveles de argumentación se usó el método de análisis del discurso. Para medir la frecuencia en el uso de estrategias de aprendiza…
Expresivos de odio institucionalizados en el discurso político colombiano. Un análisis de ‘guerrillero’, ‘castrochavista’, ‘vándalo’ y ‘gente de bien’
En el presente artículo se realiza un análisis sobre las formas en que el uso de slurs como “Guerrillo”, “Vándalo” y “Castrochavista”, así como el dogwhistles “Gente de bien”, transforma negativamente la realidad social. El uso intencional de estas expresiones conlleva a la institucionalización de prácticas de rechazo, discriminación y odio que movilizan a la colectividad en la toma de decisiones y a la realización de acciones políticas que termi…
La narrativa como un método para la construcción y expresión del conocimiento en la investigación didáctica
La construcción del conocimiento en ciencias sociales ha provocado una serie de discusiones en torno al método y cómo este permite interpretar, analizar y comprender de manera confiable los fenómenos estudiados. La didáctica, como ciencia social, no ha sido ajena a tal reflexión; por ello, ha iniciado una búsqueda de métodos que permitan a los investigadores construir conocimientos científicos que den cuenta de los sentidos y significados de los …
La fotografía como estrategia para formar en ciudadanía
La formación artística ha sido relegada en los últimos años a procesos de instrucción en técnicas. Esto ha llevado, en cierta medida, a la subvaloración de la misma; al no reconocer al arte como elemento esencial en la formación humana. Esta investigación presenta una propuesta para reconocer en el arte una expresión de la realidad social y desde este pensar nuestro papel como ciudadanos críticos ante nuestro actuar. Para ello se planteó el diseñ…
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La construcción del conocimiento en ciencias sociales ha provocado una serie de discusiones en torno al método y cómo este permite interpretar, analizar y comprender de manera confiable los fenómenos estudiados. La didáctica, como ciencia social, no ha sido ajena a tal reflexión; por ello, ha iniciado una búsqueda de métodos que permitan a los investigadores construir conocimientos científicos que den cuenta de los sentidos y significados de los …
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Humanities (4 works) · Educational theories and practices (3 works) · Art (2 works) · Literary and Cultural Studies (2 works) · Philosophy (2 works) · Cognition (1 works) · Cultural and political discourse analysis (1 works) · Cultural learning (1 works) · Developmental and Educational Neuropsychology (1 works) · Education in Rural Contexts (1 works)