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Edenil Quaresma De Souza

Biographic Data

ID2332837
NAMEEdenil Quaresma De Souza
GIVEN NAMESEdenil Quaresma
FAMILY NAMEDe Souza
SIGNATUREDE SOUZA E Q
AFFILIATIONSSouthwest Bahia State University
ORCID0000-0002-6712-1021
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • Educação e práticas pedagógicas na comunidade quilombola Barreiro Grande, Serra do Ramalho-BA

    Open Access•Romário Pereira Carvalho, José Valdir Jesus De Santana et al.•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2026

    This article aims to analyze how the pedagogical practices at the Airton Senna School, situated in the Barreiro Grande Quilombola Community in Serra do Ramalho, Bahia, engage with the cultural knowledge and traditions of the community. This is a qualitative, descriptive study. Data were collected through semi-structured interviews, held between July 13th and 16th, 2022, and unsystematic observations. The research participants included teachers, t…

  • Aspectos constitucionais de proteção ao indivíduo com Transtorno Afetivo Bipolar: Um olhar sobre a teoria das capacidades à luz do princípio da dignidade da pessoa humana

    Open Access•Daniel Melo Da Silva Júnior, Cleicy Alves De Sousa et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2023

    O Transtorno Afetivo Bipolar (TAB) representa patologia psiquiátrica com alta incidência no Brasil, cujas estimativas da Organização Mundial da Saúde (OMS) referem aproximadamente oito milhões de indivíduos vivendo com o transtorno, muitos sem um diagnóstico e sem acesso ao tratamento adequado. Os reflexos das variações de humor apresentadas no quadro clínico do TAB são potencialmente modificadoras da capacidade de autodeterminação desses indivíd…

  • Identidade E Diferença Nos Espaços Educativos Infantis

    Open Access•Edenil Quaresma De Souza, Nilson Fernandes Dinis•ARTICLE•Práxis Educacional•2021

    Este artigo busca analisar como os espaços e os discursos imagéticos revelam a questão racial e, como a criança, na condição de sujeito produzido culturalmente, experiencia as diferenças étnico-raciais no contexto da educação infantil. O viés metodológico interdisciplinar dos Estudos Culturais possibilitou entender o caráter discursivo e social das imagens. A pesquisa empírica aconteceu nos anos de 2013 e 2014, nas instituições de educação infant…

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  • Identidade E Diferença Nos Espaços Educativos Infantis

    Open Access•Edenil Quaresma De Souza, Nilson Fernandes Dinis•ARTICLE•Práxis Educacional•2021

    Este artigo busca analisar como os espaços e os discursos imagéticos revelam a questão racial e, como a criança, na condição de sujeito produzido culturalmente, experiencia as diferenças étnico-raciais no contexto da educação infantil. O viés metodológico interdisciplinar dos Estudos Culturais possibilitou entender o caráter discursivo e social das imagens. A pesquisa empírica aconteceu nos anos de 2013 e 2014, nas instituições de educação infant…

  • Aspectos constitucionais de proteção ao indivíduo com Transtorno Afetivo Bipolar: Um olhar sobre a teoria das capacidades à luz do princípio da dignidade da pessoa humana

    Open Access•Daniel Melo Da Silva Júnior, Cleicy Alves De Sousa et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2023

    O Transtorno Afetivo Bipolar (TAB) representa patologia psiquiátrica com alta incidência no Brasil, cujas estimativas da Organização Mundial da Saúde (OMS) referem aproximadamente oito milhões de indivíduos vivendo com o transtorno, muitos sem um diagnóstico e sem acesso ao tratamento adequado. Os reflexos das variações de humor apresentadas no quadro clínico do TAB são potencialmente modificadoras da capacidade de autodeterminação desses indivíd…

  • Educação e práticas pedagógicas na comunidade quilombola Barreiro Grande, Serra do Ramalho-BA

    Open Access•Romário Pereira Carvalho, José Valdir Jesus De Santana et al.•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2026

    This article aims to analyze how the pedagogical practices at the Airton Senna School, situated in the Barreiro Grande Quilombola Community in Serra do Ramalho, Bahia, engage with the cultural knowledge and traditions of the community. This is a qualitative, descriptive study. Data were collected through semi-structured interviews, held between July 13th and 16th, 2022, and unsystematic observations. The research participants included teachers, t…

Humanities (2 works) · Race, Identity, and Education in Brazil (2 works) · Rural and Ethnic Education (2 works) · Art (1 works) · Arts and Performance Studies (1 works) · Bipolar Disorder and Treatment (1 works) · Community of practice (1 works) · Curriculum (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Obsessive-Compulsive Spectrum Disorders (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae