Maria Roseli Gomes Brito De Sá
Biographic Data
| ID | 2372010 |
|---|---|
| NAME | Maria Roseli Gomes Brito De Sá |
| GIVEN NAMES | Maria Roseli Gomes Brito |
| FAMILY NAME | De Sá |
| SIGNATURE | DE SÁ M R G B |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal da Bahia |
| ORCID | 0000-0002-5457-1074 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
A educação escolar como arte de governamento do desejo e da diferença
Esta pesquisa partiu de três objetivos: mapear enunciados sobre a relação entre diferença e educação escolar em documentos que a normatizam e/ou orientam; Analisar os enunciados mapeados e a formação discursiva que configuram; Problematizar a inserção e o uso biopolítico dessa formação discursiva nos currículos escolares contemporâneos. Para selecionar os documentos e mapear enunciados foi utilizada a cartografia. O corpus tem quarenta e oito doc…
Inovoos de Mestrados Profissionais em Educação
A Formação Continuada Como Um Processo Experiencial
O estudo busca compreender como as ações engendradas no município de Boa Vista do Tupim romperam com o perverso ciclo de analfabetismo e com as proposições neoliberais de formação de professores. A pesquisa de campo foi realizada em três percursos distintos, tendo como dispositivos metodológicos as observações, as entrevistas e os encontros formativos. Os dados produzidos na pesquisa foram analisados a partir do conceito de experiência, discutido…
Moral, diferença e currículo
Este artigo visa estabelecer um diálogo entre Nietzsche, Deleuze e a educação. Para isso são estabelecidas e problematizadas algumas relações entre as concepções teóricas de moral de negação, desenvolvida por Nietzsche; Diferença, formulada por Deleuze e a abordagem pós-crítica dos estudos curriculares. O objetivo perseguido neste trabalho foi problematizar ressonâncias da moral judaico-cristã na relação educação-Diferença e possíveis efeitos de …
Pesquisa (Auto)Biográfica em chave pós-estrutural
In this theoretical essay, we investigated approaches and tensions between Butler's thoughts and the field of (Auto)Biographical Educational Research. We focused initially on historical, theoretical and methodological aspects of (Auto)Biographical Research, especially on the national scenario, highlighted in presentations of thematic dossiers, association letters and review papers. Then, we discussed the challenge involved in the approximation be…
Tramas Das Relações Na Escola
Com objetivo de refletir sobre as trajetórias escolares de jovens da EJA e evidenciar os significados que a escola assume para suas vidas, analisamos biografias escolares de jovens de uma escola pública da cidade do Salvador. Observou-se que a escola é considerada pelos estudantes como fenômeno paradoxal: ora representada como espaço de exclusão, na medida em que não consegue prover aprendizagens significativas, ora representada como espaço de so…
Pesquisa (Auto)Biográfica em chave pós-estrutural
In this theoretical essay, we investigated approaches and tensions between Butler's thoughts and the field of (Auto)Biographical Educational Research. We focused initially on historical, theoretical and methodological aspects of (Auto)Biographical Research, especially on the national scenario, highlighted in presentations of thematic dossiers, association letters and review papers. Then, we discussed the challenge involved in the approximation be…
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Com objetivo de refletir sobre as trajetórias escolares de jovens da EJA e evidenciar os significados que a escola assume para suas vidas, analisamos biografias escolares de jovens de uma escola pública da cidade do Salvador. Observou-se que a escola é considerada pelos estudantes como fenômeno paradoxal: ora representada como espaço de exclusão, na medida em que não consegue prover aprendizagens significativas, ora representada como espaço de so…
Pesquisa (Auto)Biográfica em chave pós-estrutural
In this theoretical essay, we investigated approaches and tensions between Butler's thoughts and the field of (Auto)Biographical Educational Research. We focused initially on historical, theoretical and methodological aspects of (Auto)Biographical Research, especially on the national scenario, highlighted in presentations of thematic dossiers, association letters and review papers. Then, we discussed the challenge involved in the approximation be…
A Formação Continuada Como Um Processo Experiencial
O estudo busca compreender como as ações engendradas no município de Boa Vista do Tupim romperam com o perverso ciclo de analfabetismo e com as proposições neoliberais de formação de professores. A pesquisa de campo foi realizada em três percursos distintos, tendo como dispositivos metodológicos as observações, as entrevistas e os encontros formativos. Os dados produzidos na pesquisa foram analisados a partir do conceito de experiência, discutido…
Moral, diferença e currículo
Este artigo visa estabelecer um diálogo entre Nietzsche, Deleuze e a educação. Para isso são estabelecidas e problematizadas algumas relações entre as concepções teóricas de moral de negação, desenvolvida por Nietzsche; Diferença, formulada por Deleuze e a abordagem pós-crítica dos estudos curriculares. O objetivo perseguido neste trabalho foi problematizar ressonâncias da moral judaico-cristã na relação educação-Diferença e possíveis efeitos de …
A educação escolar como arte de governamento do desejo e da diferença
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Inovoos de Mestrados Profissionais em Educação
Humanities (4 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Sociology (3 works) · Art (2 works) · Philosophy (2 works) · Rural and Ethnic Education (2 works) · Brazilian cultural history and politics (1 work) · Business and Management Studies (1 work) · Educação Básica (1 work) · Education and Public Policy (1 work)