Mariela Questa-Torterolo
Biographic Data
| ID | 2378937 |
|---|---|
| NAME | Mariela Questa-Torterolo |
| GIVEN NAMES | Mariela |
| FAMILY NAME | Questa-Torterolo |
| SIGNATURE | QUESTA-TORTEROLO M |
| AFFILIATIONS | Universidad ORT Uruguay |
| ORCID | 0000-0002-4321-2340 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
A case of teaching in multigrade classrooms in Uruguay
Uses and Appropriation of Technologies in Initial Teacher Training Centers
Objective. This article aims to compare the use and appropriation of digital technologies (ICT) by faculty in initial teacher training centers in Uruguay and Chile. Methodology. This research employed a mixed, sequential exploratory, quantitative-qualitative approach and data analysis, including two stages: (I) an online questionnaire administered to directors of centers in Uruguay and Chile; (II) interviews and discussion groups with members of …
Transformación educativa en Uruguay
Este artículo tiene como objetivo sistematizar y analizar los documentos que orientan los procesos de Transformación Educativa en el sistema educativo uruguayo, iniciados en 2020. Para ello, se examina el contenido de nueve documentos oficiales relacionados con la Transformación Curricular Integral, a partir de tres dimensiones teóricas: epistemológica, pedagógica e institucional y la teoría de las transiciones críticas. Los resultados muestran q…
Conformar comunidades como oportunidad de aprendizaje profesional docente
Se presentan resultados del estudio: “Redes e inclusión digital: Incidencias y caracterizaciones para la conformación de comunidades que promueven el aprendizaje profundo en Centros Públicos de Formación Docente de Uruguay y Chile” (proyecto concursable de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación y la Fundación Ceibal). El objetivo fue conocer cómo las comunidades y la colaboración emergente, son vistas como una forma de aprendizaje prof…
Development and Quality Management to Achieve Equity in Higher Education
This article presents an investigation carried out within the Regional Observatory Project for Quality and Equity in Latin America (ORACLE), an Erasmus + initiative financed by the European Union (with more than 35 Latin American Universities involved), conducted in 2018 and 2019 in the Institute of of Education (IE) at Universidad ORT Uruguay. The objective was to identify vulnerable groups and to gather information about the visibility and impa…
Pandemia y percepciones docentes acerca de la enseñanza remota de emergencia
Introducción. Este artículo presenta resultados para el caso Uruguay de una investigación internacional que indagó en la percepción del personal docente acerca de la enseñanza remota de emergencia, en un contexto nacional con dos características distintivas: acceso universal a recursos tecnológicos para la enseñanza por la cobertura nacional del Plan Ceibal y continuidad educativa en línea. Objetivo: La finalidad del estudio fue conocer los cambi…
Pandemia y percepciones docentes acerca de la enseñanza remota de emergencia
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A case of teaching in multigrade classrooms in Uruguay
Political science (5 works) · Educational Innovations and Technology (4 works) · Art (3 works) · E-Learning and Knowledge Management (3 works) · Education and Teacher Training (3 works) · Humanities (3 works) · Sociology (3 works) · Inclusion (mineral (2 works) · Pedagogy (2 works) · Social science (2 works)