Bóris Maia
Biographic Data
| ID | 242355 |
|---|---|
| NAME | Bóris Maia |
| GIVEN NAMES | Bóris |
| FAMILY NAME | Maia |
| SIGNATURE | MAIA B |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal Fluminense |
| ORCID | 0000-0002-7024-8605 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Pensar a escola com Kant de Lima
This article discusses the contributions of Roberto Kant de Lima’s work to understanding Brazilian public schools and conflict management processes within educational settings. The objective of the study is to analyze how concepts such as senses of justice, blaming, responsibility, discipline, and repression may contribute to the interpretation of school conflicts and forms of regulation in institutional life, exploring still underdeveloped possi…
Algumas palavras para Jim Ferguson
Aqui, trazemos algumas palavras para homenagear o antropólogo James Ferguson, falecido no último 12 de fevereiro de 2025, aos 65 anos de idade. Ferguson era professor do Departamento de Antropologia da Universidade de Stanford, na Califórnia, Estados Unidos. Recebeu formação em Antropologia Cultural pela University of California, Santa Barbara (1979) e em Antropologia Social pela Harvard University (1981/M.A. e 1985/PhD). Teve uma carreira profis…
Government institutions and cultural models
This article examines the learning process of candidates in public selection exams for tax auditors in Brazil. Articulating cognitive theories of culture with anthropological studies of the state and its institutions, the author proposes the concept of a cultural model of civil service to explicate the standardized values and behaviours related to the bureaucratic-administrative practice that these institutions seek to instil in their agents. The…
O adestramento para o estado
Este trabalho discute o processo de aprendizado de pessoas que desejam ser aprovadas em concursos públicos no Brasil. Tomando como referência a literatura antropológica sobre técnica e aprendizagem, argumenta-se que o aprendizado fundamental em jogo na preparação para os concursos se refere não ao conteúdo ensinado nos cursos, mas ao domínio das técnicas de uso desse conteúdo para fins avaliativos. Propõe-se ainda uma distinção entre técnicas alg…
Virando estado
Este artigo toma por objeto o processo de formação de agentes estatais no Brasil, a partir do aprendizado adquirido durante a preparação para concursos públicos da burocracia fiscal. Pretende-se mostrar como, durante a frequência aos cursos preparatórios para cargos de uma elite burocrática, os candidatos são submetidos a um processo de subjetivação da autoridade do estado, aqui denominado de sujeição burocrática, que os torna afeitos a certas co…
Do protesto à intervenção
Este artigo trata de mobilizações estudantis em escolas públicas, a partir de um caso acompanhado in loco no ano de 2013, baseado em trabalho de campo realizado pelo autor durante um ano letivo em uma escola pública do Estado do Rio de Janeiro. Com uma abordagem etnográfica, apresenta-se todo o processo de mobilização dos estudantes dessa instituição ao reivindicarem melhorias em seu contexto escolar. Analisa-se o processo de socialização polític…
"O que torna o professor um "bom professor
O objetivo deste artigo é apresentar resultados de uma pesquisa sobre as relações de autoridade vigentes nas escolas públicas. De que maneira os professores adquirem legitimidade e exercem a autoridade durante as aulas? É essa a pergunta que orienta este trabalho. Argumento que a relação entre professores e alunos dá-se através de uma autoridade de tipo carismática exercida pelos primeiros. Nesse sentido, adotando uma abordagem processual no estu…
Olhares, xingamentos e agressões físicas
Tomando por objeto conflitos referentes às relações de gênero ocorridos em escolas públicas do estado do Rio de Janeiro, pretende-se contrastar a visibilidade da temática das relações de gênero na esfera pública com a invisibilidade que tal temática adquire no cotidiano das escolas públicas. Observa-se que os conflitos que ocorrem na escola são classificados como 'problemas de disciplina', sendo muitas vezes associados a práticas de discriminação…
Olhares, xingamentos e agressões físicas
Tomando por objeto conflitos referentes às relações de gênero ocorridos em escolas públicas do estado do Rio de Janeiro, pretende-se contrastar a visibilidade da temática das relações de gênero na esfera pública com a invisibilidade que tal temática adquire no cotidiano das escolas públicas. Observa-se que os conflitos que ocorrem na escola são classificados como 'problemas de disciplina', sendo muitas vezes associados a práticas de discriminação…
Virando estado
Este artigo toma por objeto o processo de formação de agentes estatais no Brasil, a partir do aprendizado adquirido durante a preparação para concursos públicos da burocracia fiscal. Pretende-se mostrar como, durante a frequência aos cursos preparatórios para cargos de uma elite burocrática, os candidatos são submetidos a um processo de subjetivação da autoridade do estado, aqui denominado de sujeição burocrática, que os torna afeitos a certas co…
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"O que torna o professor um "bom professor
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Virando estado
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Este artigo trata de mobilizações estudantis em escolas públicas, a partir de um caso acompanhado in loco no ano de 2013, baseado em trabalho de campo realizado pelo autor durante um ano letivo em uma escola pública do Estado do Rio de Janeiro. Com uma abordagem etnográfica, apresenta-se todo o processo de mobilização dos estudantes dessa instituição ao reivindicarem melhorias em seu contexto escolar. Analisa-se o processo de socialização polític…
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