Geneviève Zoïa
Biographic Data
| ID | 243402 |
|---|---|
| NAME | Geneviève Zoïa |
| GIVEN NAMES | Geneviève |
| FAMILY NAME | Zoïa |
| SIGNATURE | ZOÏA G |
| AFFILIATIONS | Université de Montpellier |
| ORCID | 0000-0001-7225-3881 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 16 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| AUTHOR COUNT | 16 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1990 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Invisible cuisine: Comment les récits de crise façonnent l’industrialisation des cantines scolaires
La restauration scolaire en France bascule à la fin du XXe siècle d’un modèle artisanal et quasi familial des cuisines sur place à un modèle industriel fondé sur les cuisines centrales qui fait disparaître des écoles une fabrication culinaire, invisibilisée pour les écoliers. Notre enquête montre comment ce processus d’industrialisation s’appuie, pour s’imposer, sur le récit performatif d’une triple crise sanitaire, sociale et nationale. Au nom d…
Comprendre les parcours inclusifs et les dynamiques inclusives: Observations, analyses et perspectives
L’inclusion fait partie des priorités énoncées dans les discours politiques (loi du 11 février 2005, loi du 8 juillet 2013, circulaire de rentrée 2019) qui sont repris dans la sphère médiatique et la société civile, en France, comme dans de nombreux autres pays. Elle fait également l’objet d’un nombre croissant de travaux scientifiques, issus de différentes disciplines des Sciences humaines et sociales (SHS) et notamment en Sciences de l’éducatio…
Femmes musulmanes dans un quartier populaire
Cet article relate trois ans de recherche ethnographique dans un quartier pauvre d'une ville française de taille moyenne. Il décrit l'expérience de femmes musulmanes à partir de trois moments : le soin (la consultation médicale), l'alimentation des enfants (la cantine) et l'éducation (l'école). Il montre comment le quartier produit une organisation sociale spécifique tandis que l'islam devient le cadre majeur d'analyse et d'action, à la fois des …
Construire l’école du bien-être dans un quartier pauvre. Une expérience d’accompagnement sociologique
L’école française se caractérise par de très médiocres indicateurs concernant le bien-être et le sentiment des enfants d’être chez eux à l’école. Cet article analyse une démarche de reconstruction d’une école dans un quartier défavorisé d’une ville française de taille moyenne. La recherche ethnographique et sociologique est fondée sur la constitution et le suivi d’un groupe comprenant les différents acteurs du quartier concernés par l’école. Cett…
Le traitement de la différence à l’école. Deux cas: Adolescence et diversité culturelle
Cet article traite de la place de l’éducation à la diversité et du traitement de la différence ethnoculturelle dans la formation des maîtres en France. Deux domaines d’altérité sont abordés : la culture jeune (Hersent, 2003) et les origines culturelles. Le matériau, ethnographique, est constitué d’entretiens informels et compréhensifs avec étudiants et enseignants, et issu de l’expérience de responsabilité de l’enseignement de Tronc Commun des ma…
Une comparaison entre enseignants et médecins: Une autonomie menacée
Professeurs et médecins sont traditionnellement considérés comme des prototypes de la catégorie de profession, au sens sociologique du terme, notamment du fait de leur détention présumée d’un savoir qui relève de l’universel, de leur orientation vers l’intérêt général, de leur autonomie. Nous identifions deux tendances centrifuges communes aux deux métiers, que l’on qualifie de « populationnelle » et d’« éthique ». Nous observons dans les deux ch…
Laïcité et identité culturelle
Cet article questionne le principe français de laïcité dans sa mise en œuvre appliquée à l’espace public, en particulier scolaire, et dans sa capacité à répondre aux défis de la fragmentation culturelle de la société. Nous montrons que le principe de laïcité véhicule depuis les origines des formes, déniées mais ordinaires, d’attachement communautaire, et qu’il est une donnée sensible de culture. Nous montrons que le lien national républicain repr…
Laïcité, éducations, diversité
Ce numéro de Tréma consacré à la laïcité en France débute par un entretien avec François Dubet. Nous avons souhaité placer notre exploration de la laïcité à l’école sous le signe de ses travaux. En effet, quoi de plus légitime quand on sait que l’effort intellectuel majeur de François Dubet est d’articuler une réflexion sur l’expérience sensible des individus à une réflexion sur le système, dans la mesure où ce couplage éclaire Le Travail des soc…
Faut-il avoir peur de l'ethnicité: Le cas français
Cet article propose un approfondissement de la notion d'ethnicité à partir de ses définitions et usages dans le champ universitaire international ainsi que de sa mise en jeu dans les questions contemporaines de reconnaissance et de justice sociale. Il explore la réception et la charge encore négatives du concept d'ethnicité dans la production française en sciences sociales et dans les débats animant la société civile. Il montre que l'ethnicité y …
Le collège, la ville, et la mixité sociale: La fabrique de la distribution des élèves
Cet article explore l'enjeu d'une politique d'égalité scolaire qui, après la période de rationalisation et d'unification de l'offre, s'inscrit dans une perspective de mélange et de diversification des publics au sein des établissements. Si l'évitement par les parents de certains établissements scolaires est incontestable, l'affirmation d'une intention séparatiste des acteurs sociaux fonctionne comme un obstacle pour penser une politique de mixité…
La carte scolaire et le territoire urbain
Pour lutter contre l'injustice à l'école, le meilleur moyen est de veiller à la mixité sociale des élèves dans chaque établissement. Faire respecter la carte scolaire s'inscrirait dans cette perspective de justice. Mais c'est faire beaucoup d'honneur à une carte qui découpe le territoire urbain en entérinant les séparations sociales plus qu'en les contrariant et vouer un peu vite au déshonneur les familles qui cherchent à "contourner" cette carte…
Jeunes immigrés dans la ville
Une réflexion sur le processus de socialisation et d'acculturation de jeunes migrants, des premiers moments de prise en charge par l'espace d'accueil jusqu'à la troisième année du collège : leurs usages de la ville, leurs rencontres
De Zebda à Motivé-e-s. Une association des quartiers à la conquête du politique
Zebda, groupe de musique populaire issu des quartiers nord de Toulouse, s'est acquis une notoriété nationale dans le monde des variétés. A travers l'association TactiKollectif, le groupe s'est aussi lancé dans la campagne des municipales en rencontrant un certain succès (14 % au premier tour de 2001). Ce passage original du culturel au politique modifie en même temps les termes de la politique de la ville au plan local
Motivé-e-s. Les quartiers, la culture et le politique
La médiation culturelle en périphérie urbaine et ses références
Les nouvelles expériences d'animation des banlieues se fondent sur le rejet volontaire de l'opposition traditionnelle entre culture dominante et culture dominée. Dans la ZUP du Mirail à Toulouse, l'initiative culturelle exalte la diversité du monde. La révolte contre l'exclusion sociale rencontre ainsi un réfèrent majeur dans la figure rebelle de l'artiste. Exprimer sa différence au sein de la communauté est le commencement de toute œuvre
L'anthropologie en Grèce
La situation de l'anthropologie grecque contemporaine ne peut se comprendre qu'au regard de l'histoire récente de la Grèce. Ainsi, l'appartenance de la Grèce à l'ensemble balkanique et son devenir depuis la guerre d'indépendance, ont déterminé deux caractéristiques essentielles : d'une part, l'existence depuis le siècle dernier d'une science du folklore (que l'on va nommer à partir du mot grec laographia, laographie). D'autre part, la quasi-exclu…
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