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Renato Zambrano-Cruz

Biographic Data

ID2527612
NAMERenato Zambrano-Cruz
GIVEN NAMESRenato
FAMILY NAMEZambrano-Cruz
SIGNATUREZAMBRANO-CRUZ R
AFFILIATIONSUniversidad Cooperativa de Colombia
ORCID0000-0003-2155-0039
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR3
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Implicit Theory of Mind (ToM) plays a key role in pragmatic reasoning of scalar implicatures

    Open Access•Renato Zambrano-Cruz, Carlos Esteban Rincón-Cruz et al.•ARTICLE•Acta Psychologica•2025•References: 5

    Results support post-Gricean theoretical approaches, particularly relevance theory, highlighting the cognitive specificity of implicit belief attribution in scalar implicature processing. Findings underscore the importance of implicit ToM, especially belief reasoning, as a selective mechanism underlying pragmatic inference. These findings provide partial confirmatory evidence for the role of implicit ToM in pragmatic reasoning and offer explorato…

  • Más allá de las palabras

    Open Access•Leydy Quiroz-Serna, Fanny Patricia Urrego-Quintero et al.•ARTICLE•Revista Colombiana de Educación•2025•References: 11

    La ortografía es crucial para la expresión escrita, ya que asegura una comunicación clara y precisa entre el emisor y el receptor. Se trata de una competencia lingüística y cognitiva que implica el uso correcto de las unidades gráficas del idioma. Estudios realizados en escolares colombianos han revelado deficiencias en esta área, tanto en pruebas estandarizadas como en evaluaciones de docentes. Estas deficiencias parecen estar relacionadas con v…

  • Effect of theory of the mind on the pragmatic reasoning of scalar implicatures

    Open Access•Renato Zambrano-Cruz, Mercedes Suárez De La Torre•ARTICLE•Tesis Psicológica•2021

    Antecedentes: Diferentes autores discuten que para que el razonamiento pragmático pueda ocurrir, es necesaria la activación de un módulo mental que permite razonar acerca de los estados mentales propios y de los demás, esto se conoce como teoría de la mente. Sin embargo, la evidencia empírica no es concluyente. Objetivo: Determinar el efecto de la teoría de la mente en el razonamiento pragmático de implicaturas escalares. Metodología: Mediante un…

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  • Effect of theory of the mind on the pragmatic reasoning of scalar implicatures

    Open Access•Renato Zambrano-Cruz, Mercedes Suárez De La Torre•ARTICLE•Tesis Psicológica•2021

    Antecedentes: Diferentes autores discuten que para que el razonamiento pragmático pueda ocurrir, es necesaria la activación de un módulo mental que permite razonar acerca de los estados mentales propios y de los demás, esto se conoce como teoría de la mente. Sin embargo, la evidencia empírica no es concluyente. Objetivo: Determinar el efecto de la teoría de la mente en el razonamiento pragmático de implicaturas escalares. Metodología: Mediante un…

  • Implicit Theory of Mind (ToM) plays a key role in pragmatic reasoning of scalar implicatures

    Open Access•Renato Zambrano-Cruz, Carlos Esteban Rincón-Cruz et al.•ARTICLE•Acta Psychologica•2025•References: 5

    Results support post-Gricean theoretical approaches, particularly relevance theory, highlighting the cognitive specificity of implicit belief attribution in scalar implicature processing. Findings underscore the importance of implicit ToM, especially belief reasoning, as a selective mechanism underlying pragmatic inference. These findings provide partial confirmatory evidence for the role of implicit ToM in pragmatic reasoning and offer explorato…

  • Más allá de las palabras

    Open Access•Leydy Quiroz-Serna, Fanny Patricia Urrego-Quintero et al.•ARTICLE•Revista Colombiana de Educación•2025•References: 11

    La ortografía es crucial para la expresión escrita, ya que asegura una comunicación clara y precisa entre el emisor y el receptor. Se trata de una competencia lingüística y cognitiva que implica el uso correcto de las unidades gráficas del idioma. Estudios realizados en escolares colombianos han revelado deficiencias en esta área, tanto en pruebas estandarizadas como en evaluaciones de docentes. Estas deficiencias parecen estar relacionadas con v…

Humanities (2 works) · Psychology (2 works) · Art (1 work) · Child and Animal Learning Development (1 work) · Developmental and Educational Neuropsychology (1 work) · Educational Methods and Psychological Studies (1 work) · Language and cultural evolution (1 work) · Language, Metaphor, and Cognition (1 work) · Linguistics (1 work) · Literacy and Educational Practices (1 work)

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