Marine Le Mené
Biographic Data
| ID | 256267 |
|---|---|
| NAME | Marine Le Mené |
| GIVEN NAMES | Marine |
| FAMILY NAME | Le Mené |
| SIGNATURE | LE MENÉ M |
| AFFILIATIONS | Université Sorbonne Nouvelle |
| ORCID | 0000-0003-4929-2377 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 11 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Les problèmes liés à l’évaluation des compétences lexico-sémantiques orales des enfants: Si J’avais Un Marteau , Un Rabot , Un Râteau , Un Tournevis
Notre contribution s’inscrit dans le cadre d’une étude portant sur l’évaluation des compétences langagières d’enfants âgés de 4 à 8 ans. L’objectif est de décrire les outils à disposition des orthophonistes pour apprécier les compétences lexico-sémantiques des enfants, en considérant à la fois le type d’épreuves proposées et les lexèmes sélectionnés au sein de ces épreuves. Cette description est réalisée sur la base de cinq batteries de tests de …
Évaluation des compétences communicatives des enfants nés prématurés avant deux ans: Complémentarité des données induites et spontanées
La plupart des recherches qui étudient le langage des enfants nés prématurément rapportent des décalages voire des retards développementaux pouvant affecter les différents plans du fonctionnement communicatif et langagier, souvent associés à des troubles cognitifs plus globaux. Alors que beaucoup s’appuient sur l’utilisation d’épreuves standardisées, de plus en plus de chercheurs soulignent l’importance de recourir à des données issues de product…
Évaluation du langage oral: Perspectives pour la recherche et la clinique
Dans le cadre de l'enseignement des langues le sort de la traduction a suivi un mouvement alternatif. Clé de voûte, à côté de la grammaire, dans la méthodologie traditionnelle, totalement bannie des méthodes audio-orales, ignorée de l'approche communicative, la traduction-médiation est aujourd'hui réintégrée dans l'enseignement des langues, puisqu'elle occupe une place considérable dans le fonctionnement langagier ordinaire de nos sociétés. Après…
Évaluer les compétences morphosyntaxiques et discursives d’enfants d’âge scolaire: Analyse d’une situation de jeu libre
L’article présente une étude exploratoire sur l’évaluation des capacités morphosyntaxiques et discursives d’enfants monolingues âgés de 4 ans 6 mois à 7 ans 5 mois dans le cadre d’une situation de jeu libre. Il s’agit à la fois d’interroger la pertinence et la façon d’évaluer le langage spontané et de montrer les premiers résultats obtenus sur l’analyse de trois critères : la participation verbale, le degré de complexité syntaxique et le degré de…
Élaboration du corpus Democrat: Procédures d'Annotation Et d'Évaluation
S'il existe déjà plusieurs corpus annotés manuellement en expressions référentielles et en chaînes de référence, il n'en existe aucun pour la langue française, ou alors pour des annotations qui relèvent plus de l'anaphore que de la coréférence. Le projet DEMOCRAT a produit un tel corpus, avec qui plus est une dimension diachronique. Sa conception a posé un ensemble de difficultés non seulement linguistiques mais aussi au niveau de l'homogénéité d…
Rabot, sécateur, téléphérique: Interroger La Pertinence Des Choix Lexicaux Dans Les Outils D’évaluation Du Langage en Orthophonie
International audience
Éqol: Une nouvelle base de données québécoise du lexique scolaire du primaire comportant une échelle d’acquisition de l’orthographe lexicale
Par son rôle déterminant dans la réussite scolaire et professionnelle, ainsi que dans l’insertion sociale, l’apprentissage de l’orthographe lexicale représente un défi majeur pour les élèves du primaire. Dans ce contexte, nombreux sont les enseignants, orthophonistes et chercheurs à s’intéresser à la question des outils utiles à son enseignement et à son apprentissage, et à avoir recours notamment à des bases de données lexicales. Bien qu’elles c…
Eating fruits and vegetables. An ethnographic study of American and French family dinners
L'art de l'artichaut et autres rituels: Transmission De Pratiques Sociales Et Alimentaires Dans Les Diners Familiaux Parisiens
Dans cette étude, le dîner familial est envisagé comme le cadre privilégié de la transmission de pratiques sociales et alimentaires de parents à enfants. En France, en particulier, il s'agit d'un espace d'appropriation de valeurs matérielles et immatérielles par les enfants (Fischler & Masson, 2008). De par sa durée et sa nature commensale, le dîner s'organise en étapes distinctes (entrée, plat, fromage, fruit ou dessert) auxquelles l'ensemble de…
Patrimoines alimentaires enfantins
Definite and indefinite determiners in French-speaking toddlers: Distributional features and pragmatic-discursive factors
Eating fruits and vegetables. An ethnographic study of American and French family dinners
L'art de l'artichaut et autres rituels: Transmission De Pratiques Sociales Et Alimentaires Dans Les Diners Familiaux Parisiens
Dans cette étude, le dîner familial est envisagé comme le cadre privilégié de la transmission de pratiques sociales et alimentaires de parents à enfants. En France, en particulier, il s'agit d'un espace d'appropriation de valeurs matérielles et immatérielles par les enfants (Fischler & Masson, 2008). De par sa durée et sa nature commensale, le dîner s'organise en étapes distinctes (entrée, plat, fromage, fruit ou dessert) auxquelles l'ensemble de…
Élaboration du corpus Democrat: Procédures d'Annotation Et d'Évaluation
S'il existe déjà plusieurs corpus annotés manuellement en expressions référentielles et en chaînes de référence, il n'en existe aucun pour la langue française, ou alors pour des annotations qui relèvent plus de l'anaphore que de la coréférence. Le projet DEMOCRAT a produit un tel corpus, avec qui plus est une dimension diachronique. Sa conception a posé un ensemble de difficultés non seulement linguistiques mais aussi au niveau de l'homogénéité d…
Definite and indefinite determiners in French-speaking toddlers: Distributional features and pragmatic-discursive factors
Definite and indefinite determiners in French-speaking toddlers: Distributional features and pragmatic-discursive factors
Eating fruits and vegetables. An ethnographic study of American and French family dinners
L'art de l'artichaut et autres rituels: Transmission De Pratiques Sociales Et Alimentaires Dans Les Diners Familiaux Parisiens
Dans cette étude, le dîner familial est envisagé comme le cadre privilégié de la transmission de pratiques sociales et alimentaires de parents à enfants. En France, en particulier, il s'agit d'un espace d'appropriation de valeurs matérielles et immatérielles par les enfants (Fischler & Masson, 2008). De par sa durée et sa nature commensale, le dîner s'organise en étapes distinctes (entrée, plat, fromage, fruit ou dessert) auxquelles l'ensemble de…
Patrimoines alimentaires enfantins
Éqol: Une nouvelle base de données québécoise du lexique scolaire du primaire comportant une échelle d’acquisition de l’orthographe lexicale
Par son rôle déterminant dans la réussite scolaire et professionnelle, ainsi que dans l’insertion sociale, l’apprentissage de l’orthographe lexicale représente un défi majeur pour les élèves du primaire. Dans ce contexte, nombreux sont les enseignants, orthophonistes et chercheurs à s’intéresser à la question des outils utiles à son enseignement et à son apprentissage, et à avoir recours notamment à des bases de données lexicales. Bien qu’elles c…
Rabot, sécateur, téléphérique: Interroger La Pertinence Des Choix Lexicaux Dans Les Outils D’évaluation Du Langage en Orthophonie
International audience
Élaboration du corpus Democrat: Procédures d'Annotation Et d'Évaluation
S'il existe déjà plusieurs corpus annotés manuellement en expressions référentielles et en chaînes de référence, il n'en existe aucun pour la langue française, ou alors pour des annotations qui relèvent plus de l'anaphore que de la coréférence. Le projet DEMOCRAT a produit un tel corpus, avec qui plus est une dimension diachronique. Sa conception a posé un ensemble de difficultés non seulement linguistiques mais aussi au niveau de l'homogénéité d…
Évaluation des compétences communicatives des enfants nés prématurés avant deux ans: Complémentarité des données induites et spontanées
La plupart des recherches qui étudient le langage des enfants nés prématurément rapportent des décalages voire des retards développementaux pouvant affecter les différents plans du fonctionnement communicatif et langagier, souvent associés à des troubles cognitifs plus globaux. Alors que beaucoup s’appuient sur l’utilisation d’épreuves standardisées, de plus en plus de chercheurs soulignent l’importance de recourir à des données issues de product…
Évaluation du langage oral: Perspectives pour la recherche et la clinique
Dans le cadre de l'enseignement des langues le sort de la traduction a suivi un mouvement alternatif. Clé de voûte, à côté de la grammaire, dans la méthodologie traditionnelle, totalement bannie des méthodes audio-orales, ignorée de l'approche communicative, la traduction-médiation est aujourd'hui réintégrée dans l'enseignement des langues, puisqu'elle occupe une place considérable dans le fonctionnement langagier ordinaire de nos sociétés. Après…
Évaluer les compétences morphosyntaxiques et discursives d’enfants d’âge scolaire: Analyse d’une situation de jeu libre
L’article présente une étude exploratoire sur l’évaluation des capacités morphosyntaxiques et discursives d’enfants monolingues âgés de 4 ans 6 mois à 7 ans 5 mois dans le cadre d’une situation de jeu libre. Il s’agit à la fois d’interroger la pertinence et la façon d’évaluer le langage spontané et de montrer les premiers résultats obtenus sur l’analyse de trois critères : la participation verbale, le degré de complexité syntaxique et le degré de…
Les problèmes liés à l’évaluation des compétences lexico-sémantiques orales des enfants: Si J’avais Un Marteau , Un Rabot , Un Râteau , Un Tournevis
Notre contribution s’inscrit dans le cadre d’une étude portant sur l’évaluation des compétences langagières d’enfants âgés de 4 à 8 ans. L’objectif est de décrire les outils à disposition des orthophonistes pour apprécier les compétences lexico-sémantiques des enfants, en considérant à la fois le type d’épreuves proposées et les lexèmes sélectionnés au sein de ces épreuves. Cette description est réalisée sur la base de cinq batteries de tests de …
Humanities (7 works) · Philosophy (6 works) · Language Development and Disorders (5 works) · Philosophy (4 works) · French Language Learning Methods (3 works) · Political science (3 works) · Psychology (3 works) · Art (2 works) · Artificial Intelligence (2 works) · Business (2 works)