Géssica Aparecida Cappoani
Biographic Data
| ID | 2739681 |
|---|---|
| NAME | Géssica Aparecida Cappoani |
| GIVEN NAMES | Géssica Aparecida |
| FAMILY NAME | Cappoani |
| SIGNATURE | CAPPOANI G A |
| AFFILIATIONS | Universidade Tecnológica Federal do Paraná |
| ORCID | 0000-0002-9821-1337 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 1 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 1 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Uma análise da reação estética na leitura d'A bolsa amarela, de Lygia Bojunga Nunes
O presente trabalho tem por objetivo analisar o desenvolvimento da personagem Raquel, bem como a reação estética provocada no leitor pela obra A bolsa amarela, de Lygia Bojunga Nunes. A narrativa articula-se por meio das vontades da menina, que são o oposto da condição real que ela vivencia na família. Desse modo, constroem-se os dois cronotopos da narrativa: cronotopo da imaginação e cronotopo da realidade. Segundo Vygotsky (1999), em Psicologia…
Uma análise da reação estética na leitura d'A bolsa amarela, de Lygia Bojunga Nunes
O presente trabalho tem por objetivo analisar o desenvolvimento da personagem Raquel, bem como a reação estética provocada no leitor pela obra A bolsa amarela, de Lygia Bojunga Nunes. A narrativa articula-se por meio das vontades da menina, que são o oposto da condição real que ela vivencia na família. Desse modo, constroem-se os dois cronotopos da narrativa: cronotopo da imaginação e cronotopo da realidade. Segundo Vygotsky (1999), em Psicologia…
Uma análise da reação estética na leitura d'A bolsa amarela, de Lygia Bojunga Nunes
O presente trabalho tem por objetivo analisar o desenvolvimento da personagem Raquel, bem como a reação estética provocada no leitor pela obra A bolsa amarela, de Lygia Bojunga Nunes. A narrativa articula-se por meio das vontades da menina, que são o oposto da condição real que ela vivencia na família. Desse modo, constroem-se os dois cronotopos da narrativa: cronotopo da imaginação e cronotopo da realidade. Segundo Vygotsky (1999), em Psicologia…
Art (1 work) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 work) · Humanities (1 work) · Linguistics and Education Research (1 work) · Literature, Culture, and Criticism (1 work)