Miguel Melendro Estefanía
Biographic Data
| ID | 2779020 |
|---|---|
| NAME | Miguel Melendro Estefanía |
| GIVEN NAMES | Miguel Melendro |
| FAMILY NAME | Estefanía |
| SIGNATURE | ESTEFANÍA M M |
| AFFILIATIONS | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| ORCID | 0000-0003-3035-9412 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Recherche socioéducative et politiques publiques visant les jeunes en transition vers l’âge adulte issus du système de protection dans la Communauté de Madrid
Cet article passe en revue quatre projets de recherche quantitatifs portant sur les problèmes, les défis et les besoins des jeunes sous protection au cours de leur transition vers l’âge adulte et les actions et politiques publiques développées en vue de leur inclusion sociale. L’objectif principal est de fournir des informations pertinentes sur les points nodaux, les synergies et les dilemmes dans l’approche de la transition vers l’âge adulte des…
Qué Habilidades Y Competencias Se Valoran De Los Profesionales Que Trabajan Con Adolescencia en Riesgo De Exclusión Social? Análisis Desde La Acción Socioeducativa
The exercise of defining the most relevant skills and competencies in certain contexts of social education responds to a need arising from professional practice to improve the social inclusion of more vulnerable groups. Here, we present research conducted with three social institutions attending to the needs of adolescents at risk of social exclusion in Madrid, Galicia and Catalonia, with the aim of analysing adolescents and professionals’ percep…
Déficits en La Intervención Socioeducativa Con Familias De Adolescentes en Riesgo De Exclusión
INTRODUCTION. From the international investigation’s approaches, one of the main challenges in socio-educational intervention with adolescents atrisk is related to the difficulties regarding the intervention with their families. This is a main subject addressed in the study about effective socio-educational intervention strategies with adolescents at risk of exclusion. It recognises the family as an essential part of the understanding of the prob…
Effective social education of exclusion
The objective of this research was to identify effective strategies for socio-educational intervention with adolescents aged 12–16 years in a situation of social risk and provide some proposals from the field of social pedagogy. The research was conducted in three autonomous regions of Spain—Madrid, Galicia and Catalonia—between 2011 and 2013 and used the grounded theory approach. Thirty one practitioners and 19 adolescents participated in the fo…
Práctica profesional y formación del educador social en España
La Pedagogía Social es una de las disciplinas de las ciencias sociales y humanas y es, también, una profesión social en la que el educador o educadora social es reconocida como figura y perfil profesional específico. Y es una importante área de especialización educativa en las universidades europeas. Este artículo aporta un análisis y describe las etapas de su desarrollo, centradas principalmente en el ámbito profesional y la formación del Educad…
Estrategias eficaces de intervención socioeducativa con adolescentes en riesgo social
Although the characterization of teenagers and young population at risk of social exclusion has been thoroughly investigated, that’s not the case of the intervention strategies used. This article refers to a research performed between 2011 and 2012 which advances on the description, categorization and study of effective intervention strategies, so they can be used as an information source for good professional performance, reproducible and useful…
Competencias Para La Intervención Socioeducativa Con Jóvenes en Dificultad Social
Este artículo presenta los resultados de una reciente investigación sobre lo que supone ser un/a educador/a competente en la intervención socioeducativa con población juvenil en dificultad social. En la investigación se utilizó una metodología ex post facto de tipo causal-correlacional, en la que se recurrió al análisis longitudinal de la información disponible en torno al momento de la emancipación de los jóvenes. Para ello se seleccionaron dos …
Effective social education of exclusion
The objective of this research was to identify effective strategies for socio-educational intervention with adolescents aged 12–16 years in a situation of social risk and provide some proposals from the field of social pedagogy. The research was conducted in three autonomous regions of Spain—Madrid, Galicia and Catalonia—between 2011 and 2013 and used the grounded theory approach. Thirty one practitioners and 19 adolescents participated in the fo…
Competencias Para La Intervención Socioeducativa Con Jóvenes en Dificultad Social
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Estrategias eficaces de intervención socioeducativa con adolescentes en riesgo social
Although the characterization of teenagers and young population at risk of social exclusion has been thoroughly investigated, that’s not the case of the intervention strategies used. This article refers to a research performed between 2011 and 2012 which advances on the description, categorization and study of effective intervention strategies, so they can be used as an information source for good professional performance, reproducible and useful…
Práctica profesional y formación del educador social en España
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INTRODUCTION. From the international investigation’s approaches, one of the main challenges in socio-educational intervention with adolescents atrisk is related to the difficulties regarding the intervention with their families. This is a main subject addressed in the study about effective socio-educational intervention strategies with adolescents at risk of exclusion. It recognises the family as an essential part of the understanding of the prob…
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Social Sciences and Policies (7 works) · Sociology (6 works) · Humanities (5 works) · Political science (5 works) · Psychology (5 works) · Philosophy (4 works) · Aging, Health, and Disability (3 works) · Social exclusion (3 works) · Developmental psychology (2 works) · Education and Teacher Training (2 works)