Fabíola Mônica Da Silva Gonçalves

Biographic Data

ID2796490
NAMEFabíola Mônica Da Silva Gonçalves
GIVEN NAMESFabíola Mônica Da Silva
FAMILY NAMEGonçalves
SIGNATUREGONÇALVES F M S
AFFILIATIONSUniversidade Estadual da Paraíba
ORCID0000-0002-9951-7012
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR6
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1

  • A autoavaliação como ferramenta formativa e participativa no Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores da Universidade Estadual da Paraíba

    Open AccessValéria Aparecida De Souza Siqueira, Lenilda Cordeiro De Macêdo et al.ARTICLEPraxis Educativa2025

    Este estudo analisa dados da autoavaliação realizada no Programa de Pós-Graduação em Formação de Professores da Universidade Estadual da Paraíba, destacando seu papel como ferramenta formativa e participativa para a melhoria da qualidade do curso. Por meio da aplicação de questionários via Google Forms, analisaram-se as percepções de estudantes sobre as dimensões da qualidade do programa. Como resultados, destacam-se desafios socioeconômicos, com…

  • Os Sentidos Produzidos Por Cuidadoras Escolares De Crianças Com SCZV

    Open AccessFabíola Mônica Da Silva Gonçalves, Sandra Patrícia Ataíde Ferreira et al.ARTICLEPsicologia em Estudo2023

    Este estudo, fundamentado na perspectiva da psicologia cultural-histórica sobre a pessoa com deficiência, teve por objetivo apreender a dimensão subjetiva da realidade (ou as mediações) das crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus (SCZV) no contexto escolar de desenvolvimento e aprendizagem a partir dos sentidos produzidos por cuidadoras escolares. Para tal, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com três cuidadoras escolares que tr…

  • Desenvolvimento da linguagem

    Open AccessNeide Da Silveira Duarte De Matos, Fabíola Mônica Da Silva GonçalvesARTICLEDELTA Documentação de Estudos em…2022Cited by: 1

    Este artigo apresenta os fundamentos teórico-metodológicos da teoria de L. S. Vigotski (1896-1934) sobre o desenvolvimento da linguagem e as possibilidades de intervenção no âmbito da Educação Especial na perspectiva inclusiva. Recupera-se aspectos teórico-práticos da Educação Especial em Cuba com o objetivo de apontar possibilidades de mediações no desenvolvimento da linguagem de crianças com deficiências. Isso é feito mediante estudo bibliográf…

  • Práticas de Linguagem e Educação Inclusiva

    Open AccessSueli Salles Fidalgo, Cristina Myuki Hashizume et al.ARTICLEDELTA Documentação de Estudos em…2022References: 2

  • Uma prática guiada de leitura literária nos anos iniciais do ensino fundamental

    Open AccessRossana Emanuele Rossana Emanuele, Rossana Emanuele Dias da Silva et al.ARTICLEDISCURSIVIDADES2020

    O presente artigo aborda um conjunto de encontros, na sala de aula, relacionados ao processo de ensino-aprendizagem da leitura literária vivenciados com uma turma do 3o ano do ensino fundamental da Escola Municipal Cícero Virgíneo, localizada na cidade de Campina Grande/PB. Analisamos e discutimos, neste trabalho, os limites e alcances vivenciados no projeto de extensão “O Ensino da Leitura de Gêneros Textuais no Ciclo de Alfabetização na Rede Mu…

  • Dialogismo na produção de sentidos em leitura de textos escritos

    Open AccessÂngela Alves De Araújo Barbosa, Keilla Rebeka Simões Oliveira de Freitas et al.ARTICLEEntretextos2020

    Objetivou-se discutir uma proposta analítica na investigação da produção de sentidos em leituras de textos escritos a partir da teoria dialógica da linguagem (BAKHTIN, 1997, 2002; BARBOSA, 2014). Esta proposta analítica volta-se para a interpretação do movimento dialógico de antecipação e apropriação do discurso do outro e foi aplicada para a compreensão de dois diferentes contextos de pesquisa sobre a leitura: um envolvendo um estudante universi…