Fabiana Marini Braga

Biographic Data

ID280287
NAMEFabiana Marini Braga
GIVEN NAMESFabiana Marini
FAMILY NAMEBraga
SIGNATUREBRAGA F M
AFFILIATIONSUniversidade Federal de São Carlos
ORCID0000-0002-6892-2752
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS9
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT9
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX1

  • Escola de Pessoas Adultas de La Verneda e Sant-Martí: Sonho E Ciência Em Educação

    Open AccessCristiane Fontes De Oliveira, Roseli Rodrigues De Mello et al.ARTICLERevista Brasileira de Educação2024

    Com base em um estudo de caso longitudinal, o artigo tem por objetivo analisar a dinâmica de aulas, o material de didático de apoio e os resultados de processo de alfabetização de pessoas adultas desenvolvido em uma escola espanhola freiriana que é referência mundial, tanto na educação de pessoas adultas, como nos processos participativos de educandos(as). Os dados foram analisados por meio das técnicas da Análise de Conteúdo e da Metodologia Com…

  • La Verneda-Sant Martí Adult School: Dream and Science in Education

    Open AccessCristiane Fontes De Oliveira, Roseli Rodrigues De Mello et al.ARTICLERevista Brasileira de Educação2024

    Based on a longitudinal case study, the article aims to analyze the dynamics of classes, the didactic support material and the results of the literacy process of adults developed in a Spanish Freirian school that is a world reference both in adult education and in the participatory processes of learners. The data was analysed through the techniques of content analysis and communicative methodology, having as a theoretical basis the studies of dia…

  • Formação Pedagógica Em Aprendizagem Dialógica: Contribuições Para a Formação De Professores(as) Em Tempos De Distanciamento Social

    Open AccessVivian Massullo Silva, Fabiana Marini Braga et al.ARTICLEEducação em Revista2023References: 25

    Este artigo apresenta resultados de pesquisa desenvolvida a partir do curso de formação em Aprendizagem Dialógica, ofertado remotamente durante o período de distanciamento social ocasionado pela pandemia da COVID-19, com recorte específico sobre a formação de professores(as). A pesquisa foi realizada por meio de formulário eletrônico preenchido pelos(as) cursistas, relatos e grupo focal comunicativo, realizados após o término do curso. O objetivo…

  • Pedagogical Formation in Dialogical Learning: Contributions to Teacher Training in Times of Social Distancing

    Open AccessVivian Massullo Silva, Fabiana Marini Braga et al.ARTICLEEducação em Revista2023References: 25

    This article presents the results of the research developed from the course of Dialogical Learning formation, offered remotely during the social distancing period caused by the COVID-19 pandemic, and focused specifically on the teacher training. The research was carried out through an electronic form filled by participants, as well as reports and a communicative focused group, all performed after the course's end. The aim was to understand the im…

  • A unidade na diversidade em Paulo Freire: Avanços Para a Transformação Educacional

    Open AccessFabiana Marini Braga, Roseli Rodrigues De Mello et al.ARTICLEPraxis Educativa2021Cited by: 1

    In this article, we relate the concept of unity in diversity, developed by Paulo Freire, to educational actions that promote both academic achievement and improvement in social coexistence in diversity. Initially, we present key concepts elaborated by the author in different publications and we emphasize its relevance. Subsequently, we highlight the concept of unity in diversity and how it underpins Successful Educational Actions (SEA) for Youth …

  • Conversas interativas virtuais em um Programa Híbrido de Mentoria

    Open AccessFabiana Marini Braga, Aline Maria De Medeiros Rodrigues Reali et al.ARTICLEETD - Educação Temática Digital2020

    Analisam-se temas e características de abordagens adotadas por professoras experientes, no papel de mentoras (M), evidenciadas nos diálogos intergeracionais virtuais mantidos com professoras iniciantes (PIs) do Programa de Híbrido de Mentoria (PHM), realizado por pesquisadoras de uma universidade pública. A partir de um estudo de natureza descritiva-analítica-exploratório, tendo como contexto de interação o Moodle (Ambiente Virtual de Aprendizage…

  • Idosos na EJA: Contribuições a Partir Do Periódico Psicologia: Reflexão E Crítica (De 2000 a 2012)

    Open AccessAdriana Zakia Costa, Fabiana Marini BragaARTICLERevista NUPEM2018

    Este trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica dedicada à seleção e à análise de 40 artigos do periódico brasileiro "Psicologia: reflexão e crítica", publicados entre os anos 2000 a 2012, com objetivo de organizar elementos que contribuem com o atendimento aos idosos na Educação de Jovens e Adultos (EJA), entendendo-os como sujeitos que compõem esta modalidade da educação básica. Para realizar a análise dos artigos, aplicou-se a técnica de an…

  • A linguagem como forma de inter-ação: Uma Perspectiva Dialógica Da Aprendizagem

    Open AccessVanessa Gabassa, Fabiana Marini Braga et al.ARTICLERevista NUPEM2017

    O artigo que ora apresentamos traz como tema central o conceito de aprendizagem dialógica, que compreende a linguagem como elemento fundamental para o entendimento entre os sujeitos e sua consequente ação no mundo. Com base em três pesquisas de doutorado (2004 -2010), procuramos evidenciar limites e possibilidades dessa perspectiva em escolas espanholas e brasileiras. A partir da Metodologia Comunicativa, os dados foram coletados por meio de obse…

  • Educação de Jovens e Adultos: Contribuições de artigos em periódicos brasileiros indexados na base SciELO (2010-2014)

    Open AccessFabiana Marini Braga, Jarina Rodrigues FernandesARTICLECadernos CEDES2015References: 4

    Este trabalho apresenta pesquisa bibliográfica sobre temas, abordagens e proposições de 79 artigos referentes à Educação de Jovens e Adultos (EJA) disponíveis em periódicos brasileiros indexados na base SciELO (2010-2014). Chama a atenção o quantitativo de publicações do quinquênio superar o da década anterior e a concentração de textos voltados à escolarização. Dentre as proposições, está a de uma política de Estado para a EJA, da Alfabetização …