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George Manoel Farias De Melo

Biographic Data

ID2810890
NAMEGeorge Manoel Farias De Melo
GIVEN NAMESGeorge Manoel Farias
FAMILY NAMEDe Melo
SIGNATUREDE MELO G M F
AFFILIATIONSSecretaria de Educação de Pernambuco
ORCID0009-0004-9095-0479
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Formação inicial e práticas inovadoras: Uma perspectiva para a docência

    Open Access•Adriano de Souza Alves, Ana Maria Iório Dias et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    Este estudo investigou os desafios e as possibilidades da integração de práticas inovadoras na formação inicial de professores, com o objetivo de analisar como as metodologias pedagógicas inovadoras, como a aprendizagem baseada em problemas e por projetos, são aplicadas na formação docente e qual o impacto das tecnologias digitais nesse processo. A pesquisa adotou uma metodologia bibliográfica, analisando artigos, teses e dissertações relacionada…

  • Flipped classroom como estratégia ativa no ensino superior

    Open Access•José Antonio da Conceição, José Conceição et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    O estudo investigou a implementação do modelo de Flipped Classroom no ensino superior, com o objetivo de analisar como essa estratégia ativa de ensino poderia melhorar a aprendizagem dos alunos e superar desafios do modelo tradicional. A pesquisa foi de caráter bibliográfico e qualitativo, focando na análise de materiais acadêmicos relacionados ao tema. O modelo de Flipped Classroom propõe que os alunos acessem os conteúdos teóricos de forma inde…

  • Inovação Em Sala De Aula: A Transformação Do Ensino Fundamental Através Da Tecnologia

    Open Access•Andreia Cristina Rodrigues Pires, George Manoel Farias De Melo et al.•ARTICLE•Revista Missioneira•2023

    A elaboração do presente trabalho se propõe a analisar o impacto da tecnologia na transformação do ensino fundamental, com ênfase nas interações ocorridas na sala de aula. A relevância do tema reside na crescente presença de inovações tecnológicas, como recursos digitais e plataformas interativas, que oferecem novas oportunidades pedagógicas, desafiando práticas tradicionais e potencializando o aprendizado. O objetivo principal do estudo consiste…

  • Pantera Negra e Zumbi dos Palmares: Possibilidades de usos fílmicos no ensino de História

    Open Access•Augusto César Acioly Paz Silva, George Manoel Farias De Melo•ARTICLE•Revista Maracanan•2023•References: 2

    Este artigo tem como finalidade observar as possibilidades que os personagens Pantera Negra e Zumbi dos Palmares desfrutam para serem utilizados para pensarmos a História da população afro e dos povos escravizados. Procurando, para tanto, situar cada um destes personagens e pensá-los enquanto recursos que, através das suas representações e histórias, sejam possíveis realizar mediações entre História e Ensino. A escolha na utilização de um persona…

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  • Inovação Em Sala De Aula: A Transformação Do Ensino Fundamental Através Da Tecnologia

    Open Access•Andreia Cristina Rodrigues Pires, George Manoel Farias De Melo et al.•ARTICLE•Revista Missioneira•2023

    A elaboração do presente trabalho se propõe a analisar o impacto da tecnologia na transformação do ensino fundamental, com ênfase nas interações ocorridas na sala de aula. A relevância do tema reside na crescente presença de inovações tecnológicas, como recursos digitais e plataformas interativas, que oferecem novas oportunidades pedagógicas, desafiando práticas tradicionais e potencializando o aprendizado. O objetivo principal do estudo consiste…

  • Pantera Negra e Zumbi dos Palmares: Possibilidades de usos fílmicos no ensino de História

    Open Access•Augusto César Acioly Paz Silva, George Manoel Farias De Melo•ARTICLE•Revista Maracanan•2023•References: 2

    Este artigo tem como finalidade observar as possibilidades que os personagens Pantera Negra e Zumbi dos Palmares desfrutam para serem utilizados para pensarmos a História da população afro e dos povos escravizados. Procurando, para tanto, situar cada um destes personagens e pensá-los enquanto recursos que, através das suas representações e histórias, sejam possíveis realizar mediações entre História e Ensino. A escolha na utilização de um persona…

  • Formação inicial e práticas inovadoras: Uma perspectiva para a docência

    Open Access•Adriano de Souza Alves, Ana Maria Iório Dias et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    Este estudo investigou os desafios e as possibilidades da integração de práticas inovadoras na formação inicial de professores, com o objetivo de analisar como as metodologias pedagógicas inovadoras, como a aprendizagem baseada em problemas e por projetos, são aplicadas na formação docente e qual o impacto das tecnologias digitais nesse processo. A pesquisa adotou uma metodologia bibliográfica, analisando artigos, teses e dissertações relacionada…

  • Flipped classroom como estratégia ativa no ensino superior

    Open Access•José Antonio da Conceição, José Conceição et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2025

    O estudo investigou a implementação do modelo de Flipped Classroom no ensino superior, com o objetivo de analisar como essa estratégia ativa de ensino poderia melhorar a aprendizagem dos alunos e superar desafios do modelo tradicional. A pesquisa foi de caráter bibliográfico e qualitativo, focando na análise de materiais acadêmicos relacionados ao tema. O modelo de Flipped Classroom propõe que os alunos acessem os conteúdos teóricos de forma inde…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae