María Del Carmen Sánchez Pérez
Biographic Data
| ID | 2824439 |
|---|---|
| NAME | María Del Carmen Sánchez Pérez |
| GIVEN NAMES | María Del Carmen Sánchez |
| FAMILY NAME | Pérez |
| SIGNATURE | PÉREZ M C S |
| AFFILIATIONS | University of Castilla-La Mancha |
| ORCID | 0000-0002-7195-7446 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Competencia digital y transición a Secundaria
Technology plays a key role in the educational transition from primary to secondary school. This longitudinal study analyses the evolution of students' digital competence during this period. A mixed methodological design was followed in three phases: diagnosis and intervention in sixth grade of primary education (pre- and post-intervention application of a questionnaire to assess students' digital competence) and follow-up of students in their tr…
Aprendizaje servicio en la enseñanza de la Sociología de la Educación
La aplicación de la metodología de Aprendizaje Servicio (ApS) en las aulas universitarias ofrece enormes posibilidades para la docencia de la asignatura Sociología de la Educación. Este artículo busca dar a conocer la experiencia desarrollada en la Universidad de Castilla-La Mancha con estudiantes de primer curso en los Grados en Maestro y en centros educativos de Infantil y Primaria. Su evaluación pone de manifiesto numerosos y diversos benefici…
Boosting Digital Competence
The present study analyses the effect of an educational program on the digital competence (DC) level of 126 sixth-grade students from three schools in a mid-sized urban area of Spain, based on the DigComp framework, which defines five areas: information and data literacy, communication and collaboration, digital content creation, safety, and problem solving. A validated questionnaire was applied to analyse the students’ DC level before and after …
Transición de primaria a secundaria
Este trabajo analiza la transición de Educación Primaria a Secundaria desde el punto de vista de los y las preadolescentes y lo contrasta con el de familias y docentes de ambas etapas. Para ello, se utiliza una metodología cualitativa basada en cuestionarios abiertos y grupos de discusión. Los resultados ponen de manifiesto la ambivalencia con la que el alumnado vive la transición, así como sus principales preocupaciones, satisfacciones y dificul…
La profesionalización de las trabajadoras de atención directa en los cuidados residenciales
Este artículo analiza el proceso de acreditación y profesionalización de las trabajadoras de cuidados de atención directa desde la perspectiva de las y los profesionales implicados en la gestión y organización de las residencias de mayores. En la última década, cambios legislativos han exigido a las trabajadoras del sector certificar su cualificación mediante un sistema acreditativo o una formación específica. El estudio se enfoca en discursos de…
Residencias de Mayores
La feminización laboral del sector residencial para personas mayores nos sirve como punto de partida para la investigación que sostiene este artículo. Constatamos que, pese a ser mujeres más del ochenta por ciento de quienes conforman las plantillas de las residencias (EPA, 2021-T4), los puestos de gestión y organizativos son, en su mayoría, ocupados por hombres. Tras una aproximación a la realidad regional, a partir de datos secundarios facilita…
Aprendizaje-servicio en la enseñanza de la Sociología a futuros docentes
Este artículo reflexiona y hace balance de las contribuciones del aprendizaje-servicio (ApS) a la docenciauniversitaria y, en concreto, a la formación inicial del profesorado. A partir de la evaluación de un proyectode innovación docente llevado a cabo en las Facultades de Educación de la Universidad de Castilla La Mancha(UCLM), se profundiza en la percepción de los estudiantes sobre la utilidad del ApS en el aprendizaje académicocompetencial y e…
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Humanities (4 works) · Art (3 works) · Digital literacy in education (2 works) · Educational Practices and Policies (2 works) · Sociology (2 works) · Artificial Intelligence (1 works) · Boosting (machine learning (1 works) · Child Development and Digital Technology (1 works) · Cognition (1 works) · Competence (human resources (1 works)