João Carlos Escosteguy Filho
Biographic Data
| ID | 2860164 |
|---|---|
| NAME | João Carlos Escosteguy Filho |
| GIVEN NAMES | João Carlos |
| FAMILY NAME | Escosteguy Filho |
| SIGNATURE | FILHO J C E |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0003-1491-5263 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
Entre Gramsci e Maquiavel pedagogo
O presente ensaio busca, a partir do referencial gramsciano, refletir sobre suas potencialidades para um ensino de história verdadeiramente significativo e emancipador. Para isso, parte-se da contextualização das críticas mais recentes que o ensino de história vem sofrendo, a partir da ascensão de certo bloco intelectual à direita no cenário político brasileiro, para se compreender o fenômeno dos ataques ao pensamento de Gramsci, tido como mentor…
O Reverbero Constitucional Fluminense e as interpretações do tempo no contexto da Independência (1821-1822)
Este artigo tem como objetivo analisar as formas de interpretação do tempo e da trajetória histórica do Brasil e da América presentes nas discussões do periódico Reverbero Constitucional Fluminense (1821-1822). Tenciona-se verificar que argumentos, exemplos históricos e referências pautaram a ação dos editores àquele momento marcado por conflitos entre grupos que disputavam a direção do processo de Independência. Argumenta-se, assim, que certa co…
O "Belo Risco" Do Ensino De História Frente Aos Medos Do Movimento Escola Sem Partido
O Movimento Escola sem Partido (MESP) tem se constituído em um dos principais espaços de concentração de ações, políticas e reflexões da "onda conservadora" para pensar educação e ensino de história no Brasil. Este artigo tece algumas reflexões e análises sobre uma obra fundamental para compreensão das concepções educacionais presentes no MESP: o livro Maquiavel Pedagogo, de Pascal Bernardin. Pretende-se, a partir da discussão de alguns pontos es…
Batalhas públicas pela história nas redes sociais
O artigo objetiva analisar visões sobre o passado em páginas autointituladas conservadoras, ou "de direita", na rede social Facebook. Pressupomos que, nos últimos anos, foi construída uma relação direta entre crescimento das redes sociais e ascensão de certa visão de mundo "de direita" sobre o passado que embasa projetos de sociedade no Brasil. Com base nas propostas da história pública e da educação em direitos humanos, e focando na análise de p…
No prominent works on this page.
Batalhas públicas pela história nas redes sociais
O artigo objetiva analisar visões sobre o passado em páginas autointituladas conservadoras, ou "de direita", na rede social Facebook. Pressupomos que, nos últimos anos, foi construída uma relação direta entre crescimento das redes sociais e ascensão de certa visão de mundo "de direita" sobre o passado que embasa projetos de sociedade no Brasil. Com base nas propostas da história pública e da educação em direitos humanos, e focando na análise de p…
O "Belo Risco" Do Ensino De História Frente Aos Medos Do Movimento Escola Sem Partido
O Movimento Escola sem Partido (MESP) tem se constituído em um dos principais espaços de concentração de ações, políticas e reflexões da "onda conservadora" para pensar educação e ensino de história no Brasil. Este artigo tece algumas reflexões e análises sobre uma obra fundamental para compreensão das concepções educacionais presentes no MESP: o livro Maquiavel Pedagogo, de Pascal Bernardin. Pretende-se, a partir da discussão de alguns pontos es…
Entre Gramsci e Maquiavel pedagogo
O presente ensaio busca, a partir do referencial gramsciano, refletir sobre suas potencialidades para um ensino de história verdadeiramente significativo e emancipador. Para isso, parte-se da contextualização das críticas mais recentes que o ensino de história vem sofrendo, a partir da ascensão de certo bloco intelectual à direita no cenário político brasileiro, para se compreender o fenômeno dos ataques ao pensamento de Gramsci, tido como mentor…
O Reverbero Constitucional Fluminense e as interpretações do tempo no contexto da Independência (1821-1822)
Este artigo tem como objetivo analisar as formas de interpretação do tempo e da trajetória histórica do Brasil e da América presentes nas discussões do periódico Reverbero Constitucional Fluminense (1821-1822). Tenciona-se verificar que argumentos, exemplos históricos e referências pautaram a ação dos editores àquele momento marcado por conflitos entre grupos que disputavam a direção do processo de Independência. Argumenta-se, assim, que certa co…
Brazilian cultural history and politics (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Political science (3 works) · History of Education Research in Brazil (2 works) · Sociology and Education in Brazil (2 works) · History of Colonial Brazil (1 works) · Political theory and Gramsci (1 works) · Race, Identity, and Education in Brazil (1 works) · Social and Political Issues (1 works)