Elise Verley
Biographic Data
| ID | 288936 |
|---|---|
| NAME | Elise Verley |
| GIVEN NAMES | Elise |
| FAMILY NAME | Verley |
| SIGNATURE | VERLEY E |
| AFFILIATIONS | Sorbonne Université |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 31 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 3 |
L’individualisation de la relation d’emploi à l’heure numérique
Entre autonomie et anomie
Fondé sur des entretiens et les réponses à un questionnaire sur les conditions de vie des étudiant·es, cet article explore les effets des plateformes numériques d’emploi sur les activités rémunérées des étudiant·es. Sont d’abord analysées les raisons pour lesquelles la promotion de l’indépendance et de la flexibilité faite par les plateformes peut rencontrer un écho particulièrement important au sein de la population étudiante : les étudiant·es t…
Les statuts d'emploi pendant les études
Devenir meilleur·e apprenti·e de France
Les expériences étudiantes professionnalisantes
Depuis plusieurs décennies, les gouvernements successifs ont contribué au développement de la professionnalisation de l’enseignement supérieur afin d’améliorer l’insertion professionnelle des étudiants. Les travaux réunis dans cet ouvrage explorent à partir de données locales ou nationales deux formes particulières de professionnalisation des parcours de formation dans l’enseignement supérieur : l’entrepreneuriat et l’alternance. Les analyses pro…
Une jeunesse en quête de sens? Le rapport au travail des jeunes français à travers le prisme des effets de génération et d’âge
This article examines the evolving relationship to work among French youth, in the context of relatively unstable employment and deteriorating conditions for entry-level employees. It explores the objective dimensions of work (such as job quality), and more subjective considerations related to career paths, work situations, and professional or social priorities. The study draws on two complementary sources. The generational surveys conducted by t…
S’insérer dans l’emploi et s’engager dans le travail
De nombreuses analyses soulignent les formes de relégations scolaires de jeunes issus de l’enseignement professionnel, leurs difficultés à accéder au marché du travail et la moindre qualité de leurs emplois. à partir de l’enquête génération du Céreq (2013), l’article étudie les parcours scolaires et d’insertion des jeunes issus de l’enseignement secondaire professionnel, leurs rapports au travail et à l’emploi. Après avoir discuté de la notion de…
Les articulations famille-travail à l’aune du groupe professionnel et du genre
Comment les conductrices de train gèrent-elles en France l’articulation entre travail et famille au regard des conditions et rythmes de travail spécifiques qui pèsent sur le groupe professionnel? Si les normes professionnelles, associées à une faible régulation organisationnelle, interdisent de demander des aménagements de services en raison de contraintes « familiales », la récente politique de féminisation de ce « bastion masculin » conduit à u…
Une relecture sociologique des parcours des étudiants français
En France, l’exploitation transversale de données empiriques de sources diverses révèle sur dix ans une hiérarchisation et une professionnalisation des formations et des orientations et la sélectivité scolaire exercée sur les orientations et les parcours des étudiants. Sous l’effet de la crise économique et des réformes, la recomposition des hiérarchies a accru la sélectivité des formations professionnalisantes accueillant des publics plus sélect…
La recomposition des parcours dans les universités françaises à la lumière du choix professionnel
Cet article analyse le développement des filières professionnelles dans l’enseignement supérieur en France à partir des choix d’orientation des étudiants. En se centrant sur les trajectoires étudiantes dans les différentes filières de l’enseignement supérieur, il s’agit d’analyser la place des filières professionnelles dans les choix d’orientation et dans la construction des projets scolaires et professionnels. L’article montre que le choix profe…
L’enseignement supérieur en France
Alors que la part des étudiants inscrits à l’université tend à diminuer, les filières sélectives, parce qu’elles offrent des formations « prestigieuses » et/ou professionnalisantes, exercent une attractivité croissante. À l’heure de la stabilisation du nombre d’élèves et d’étudiants, les concurrences entre établissements s’aiguisent et conduisent à considérer l’enseignement supérieur comme un espace segmenté, ce quel que soit l’angle d’analyse re…
L'enseignement supérieur en France
Alors que la part des étudiants inscrits à l’université tend à diminuer, les filières sélectives, parce qu’elles offrent des formations « prestigieuses » et/ou professionnalisantes, exercent une attractivité croissante. À l’heure de la stabilisation du nombre d’élèves et d’étudiants, les concurrences entre établissements s’aiguisent et conduisent à considérer l’enseignement supérieur comme un espace segmenté, ce quel que soit l’angle d’analyse re…
Les emplois jeunes de la médiation sociale
Los empleos jóvenes de la mediación social. A partir de una encuesta llevada a cabo en 3 departamentos del norte, sureste y suroeste de Francia, los autores se interrogan sobre los efectos de la creación de los empleos jóvenes de la mediación social. Aparece así que la creación de los mediadores y de sus empleos desemboca menos en la consolidación de oficios que en la emergencia de una nueva forma de transición profesional
Une relecture sociologique des parcours des étudiants français
En France, l’exploitation transversale de données empiriques de sources diverses révèle sur dix ans une hiérarchisation et une professionnalisation des formations et des orientations et la sélectivité scolaire exercée sur les orientations et les parcours des étudiants. Sous l’effet de la crise économique et des réformes, la recomposition des hiérarchies a accru la sélectivité des formations professionnalisantes accueillant des publics plus sélect…
L'enseignement supérieur en France
Alors que la part des étudiants inscrits à l’université tend à diminuer, les filières sélectives, parce qu’elles offrent des formations « prestigieuses » et/ou professionnalisantes, exercent une attractivité croissante. À l’heure de la stabilisation du nombre d’élèves et d’étudiants, les concurrences entre établissements s’aiguisent et conduisent à considérer l’enseignement supérieur comme un espace segmenté, ce quel que soit l’angle d’analyse re…
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S’insérer dans l’emploi et s’engager dans le travail
De nombreuses analyses soulignent les formes de relégations scolaires de jeunes issus de l’enseignement professionnel, leurs difficultés à accéder au marché du travail et la moindre qualité de leurs emplois. à partir de l’enquête génération du Céreq (2013), l’article étudie les parcours scolaires et d’insertion des jeunes issus de l’enseignement secondaire professionnel, leurs rapports au travail et à l’emploi. Après avoir discuté de la notion de…
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