Clarice Monteiro Escott
Biographic Data
| ID | 2930815 |
|---|---|
| NAME | Clarice Monteiro Escott |
| GIVEN NAMES | Clarice Monteiro |
| FAMILY NAME | Escott |
| SIGNATURE | ESCOTT C M |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0001-9222-1430 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Autoavaliação da pós-graduação stricto sensu em redes associativas: Crítica À Performatividade Na Cultura Da Avaliação
O objetivo deste artigo foi analisar a autoavaliação como processo formativo e crítico na pós-graduação stricto sensu em redes de cooperação entre instituições. Com metodologia de abordagem qualitativa, o estudo apoiou-se na análise dos seguintes documentos: Plano Nacional de Pós-Graduação (2024-2028), Sistema de Autoavaliação e Relatório Técnico de Autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), no pe…
Instrumento De Autoavaliação Dos Cursos De Ensino Médio Integrado: Contribuições Para a Consolidação Dos Processos De Ensino Técnico E Propedêutico
Neste artigo analisamos os pressupostos teóricos que sustentam a proposta do Ensino Médio Integrado, identificados com uma concepção de formação integral e omnilateral. A concepção de avaliação que orientou a investigação corresponde, coerentemente, à autoavaliação participativa e democrática. O Instrumento de Autoavaliação do Ensino Médio Integrado é resultado da pesquisa qualitativa, aplicada e participante, cujo objetivo foi investigar os refe…
Trabalho, educação e cultura nas fronteiras entre o urbano e o campo
Este artigo tem como objetivo refletir sobre as estratégias voltadas à permanência e êxito de alunos/as empreendidas por uma escola técnica estadual dedicada à formação profissional do campo, mas fisicamente localizada em território urbano, frente aos desafios apresentados por suas fronteiras socioespaciais e culturais. A pesquisa realizada teve caráter exploratório e descritivo. Utilizou-se a metodologia qualitativa para a coleta e análise dos d…
Educação Profissional e Tecnológica: Práticas, organização e memórias
sob a Licença de Atribuição Creative Commons 4.0.Com ela é permitido compartilhar o livro, devendo ser dado o devido crédito, não podendo ser utilizado para fins comerciais e nem ser alterada.Esse e outros títulos podem ser baixados gratuitamente em www.poisson.com.brEntre em contato pelo [email protected] um período muito fértil e de trabalho exaustivo.Aos poucos vimos o campus ser estruturado, construindo coletiva e gradativamente o slo…
Ensino médio integrado: Uma análise com base na abordagem do ciclo de políticas
Educação Profissional e Tecnológica: Avanços, Retrocessos E Resistência Na Busca Por Uma Educação Humana Integral
Apresenta as reflexões realizadas no SemiEdu 2019: Educação Profissional: Novos Rumos. Contextualiza tais ideias no cenário de implementação das políticas públicas para os Institutos Federais (IF), que rompem com a dualidade estrutural: educação propedêutica voltada para as elites e educação para o trabalho voltada aos pobres. Realiza análise histórica da EPT no Brasil e das concepções que constituem as bases da educação dual e da educação humana…
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Education and Public Policy (4 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Sociology (3 works) · Academic Research in Diverse Fields (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Dual (grammatical number) (1 works) · Education and Vocational Training (1 works)