Vincent Romani
Biographic Data
| ID | 299024 |
|---|---|
| NAME | Vincent Romani |
| GIVEN NAMES | Vincent |
| FAMILY NAME | Romani |
| SIGNATURE | ROMANI V |
| AFFILIATIONS | Université du Québec à Montréal |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 16 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 2 |
Cantini Daniele, Youth and Education in the Middle East. Shaping Identity and Politics in Jordan, I.B. Tauris, Londres, New-York, 2016
Qu’est-ce qu’une université publique ? Comment fonctionne-t-elle dans un environnement politique contraignant ? Que fait-elle à ses acteurs et que dit l’Université de son espace social et politique constitué pour 55 % de jeunes de moins de 24 ans ? L’ambition du livre de Daniele Cantini est de répondre à ces questions en cinq chapitres, d’une manière à la fois complexe et efficace. Basé sur un travail doctoral et une enquête de terrain étalée ent…
Henry Jean-Robert et Vatin Jean-Claude (dir.), Le temps de la coopération. Sciences sociales et décolonisation au Maghreb. En collaboration avec François Siino. Karthala-Iremam, Paris, 2012, 405 pages…
ACHCAR Gilbert Marxisme, orientalisme, cosmopolitisme. Sindbad, Actes Sud, coll. La bibliothèque arabe, Arles, 2015, 251 pages. (Traduction de Marxism, Orientalism, Cosmopolitism, Londres, Saqi Books,…
Mazella S. (dir.), La mondialisation étudiante. Le Maghreb entre Nord et Sud,Paris/Tunis 2009, 408 p
Mazawi André E. et Sultana Ronald G. (dir.), World Yearbook of Education 2010: Education in the Arab World. Political Projects, Struggles, and Geometries of Power, New York, Routledge, 2009, 425 p
Internationalisation des politiques universitaires et contournement de leurs publics
En 2003, le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) publiait le second volume de son Rapport sur le développement humain dans le monde arabe (UNDP, 2003). Ce rapport critiquait fortement la situation de l’enseignement supérieur dans la région, et sommait les États arabes d’investir massivement dans un secteur perçu comme déterminant pour l’avenir des sociétés concernées. Bien qu’écrit par des universitaires arabes, ce rapport fut…
A contrario, revue interdisciplinaire de sciences sociales, vol. 5, n°2. Numéro spécial: La Palestine et les conflits du Moyen-Orient, Riccardo Bocco et Daniel Meier (dir.), Lausanne, Suisse, Éditions…
Sciences sociales entre nationalisme et mondalisation: Le cas des Territoires occupés palestiniens
À partir du cas palestinien, cet article montre que le contexte coercitif particulier de cet espace sous occupation militaire, loin d'empêcher la pratique des sciences sociales, la favorise tout en l'encadrant : à travers l'internationalisation forcée des disciplines, un paradigme spécifique s'impose : celui de la lutte nationale ; et un paradigme commun à d'autres espaces est observé : l'expertisation de sciences sociales sommées de produire des…
Abu Sada Caroline, ONG palestiniennes et construction étatique. L'expérience de Palestinian Agricultural Relief Committees (Parc) dans les Territoires occupés palestiniens, 1983-2005, Institut Françai…
Générations politiques et générations universitaires dans les Territoires palestiniens: Nationalismes et dé-marxisation
L’article teste et croise une grille de lecture générationnelle avec l’étude d’un groupe universitaire palestinien spécifique : les social scientists . Dans un premier temps, il examine la situation historique et la structuration politique de ce groupe intellectuel par rapport à la « génération Intifada » contemporaine. Dans un second temps, il établit que les membres de ce groupe répondent à des marqueurs politiques intergénérationnels transcend…
Sciences sociales et lutte nationale dans les territoires occupés palestiniens: La coercition comme contrainte et comme ressource scientifique
Cet article analyse l'état et le devenir des sciences sociales dans les Territoires occupés palestiniens. Il explique comment des sciences sociales peuvent exister sans État ni liberté ni démocratie. Il montre que la coercition et la lutte nationale, loin de bloquer la vie scientifique, la rendent possible et la structurent en imposant une dépendance féconde vis-à-vis de l'étranger. Une enquête de terrain de plus de deux ans portant sur les socio…
Enquêter dans les Territoires palestiniens: Comprendre un quotidien au-delà de la violence immédiate
Cet article tente une réflexion sur le statut de la violence d’un terrain difficile, à partir d’une recherche portant sur les Territoires occupés palestiniens. Il pointe les difficultés particulières altérant l’objectivation du terrain palestinien, avant de considérer plus largement les limites concernant l’appréhension de la violence en science politique. Un début de piste est suggéré sur la trace de travaux pluridisciplinaires anglo-saxons, qui…
Quelques réflexions à propos des processus coercitifs dans les Territoires occupés
À partir d'une ethnologie d'universitaires palestiniens des Territoires occupés, cet article se propose de rendre compte de certaines dimensions, peu évoquées, de la violence à l'œuvre dans cet espace. Nous pensons qu'aux lieux et moments de violence les plus immédiats correspondent des logiques médiates d'expérience de la violence par les acteurs. Cette mise en relation de l'expérience quotidienne des individus avec les dispositifs de contrainte…
Universités et universitaires palestiniens d’une intifâda à l’autre: Une académie en routine de crise
Le soulèvement palestinien de septembre 2000 contre l’occupation et la colonisation israéliennes des Territoires occupés et sa répression convoient médiatiquement l’idée d’une rupture historique avec un ordre social qui serait hérité des négociations intérimaires d’Oslo débutées en 1993. À une période de calme « normalité » succéderait depuis bientôt deux ans une période obscure de crise multiforme et violente. La mise en exergue de cette violenc…
Sociologues et sociologies en Cisjordanie occupée: Engagements et hétéronomies
L'étude des pratiques, représentations et institutions des sociologues et politologues palestiniens enseignant et/ou effectuant des recherches dans le nord de la Cisjordanie occupée permet de cerner les contours d'un espace académique éclaté mais selon plusieurs lignes de fracture. La césure entre dynamique universitaire et dynamique de recherche semble constituer la variable structurante du paysage académique palestinien avec laquelle se conjugu…
Quelques réflexions à propos des processus coercitifs dans les Territoires occupés
À partir d'une ethnologie d'universitaires palestiniens des Territoires occupés, cet article se propose de rendre compte de certaines dimensions, peu évoquées, de la violence à l'œuvre dans cet espace. Nous pensons qu'aux lieux et moments de violence les plus immédiats correspondent des logiques médiates d'expérience de la violence par les acteurs. Cette mise en relation de l'expérience quotidienne des individus avec les dispositifs de contrainte…
Enquêter dans les Territoires palestiniens: Comprendre un quotidien au-delà de la violence immédiate
Cet article tente une réflexion sur le statut de la violence d’un terrain difficile, à partir d’une recherche portant sur les Territoires occupés palestiniens. Il pointe les difficultés particulières altérant l’objectivation du terrain palestinien, avant de considérer plus largement les limites concernant l’appréhension de la violence en science politique. Un début de piste est suggéré sur la trace de travaux pluridisciplinaires anglo-saxons, qui…
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En 2003, le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) publiait le second volume de son Rapport sur le développement humain dans le monde arabe (UNDP, 2003). Ce rapport critiquait fortement la situation de l’enseignement supérieur dans la région, et sommait les États arabes d’investir massivement dans un secteur perçu comme déterminant pour l’avenir des sociétés concernées. Bien qu’écrit par des universitaires arabes, ce rapport fut…
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Mazella S. (dir.), La mondialisation étudiante. Le Maghreb entre Nord et Sud,Paris/Tunis 2009, 408 p
Mazawi André E. et Sultana Ronald G. (dir.), World Yearbook of Education 2010: Education in the Arab World. Political Projects, Struggles, and Geometries of Power, New York, Routledge, 2009, 425 p
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