Christine Leroy-Audouin
Biographic Data
| ID | 303126 |
|---|---|
| NAME | Christine Leroy-Audouin |
| GIVEN NAMES | Christine |
| FAMILY NAME | Leroy-Audouin |
| SIGNATURE | LEROY-AUDOUIN C |
| AFFILIATIONS | Université de Bourgogne |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 19 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1990 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| H-INDEX | 3 |
L'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement
Comment faire parler les élèves
Le décrochage scolaire
Echec scolaire, manque d'interet, absenteisme... Chaque annee, 120000 eleves abandonnent leurs etudes, parfois pour raccrocher quelques annees apres. Decryptage d'un phenomene qui inquiete l'opinion et agite regulierement les medias
Revisiter l’efficacité pédagogique des classes à plusieurs cours
Cet article propose une analyse de l’efficacité pédagogique des classes à plusieurs cours à l’école élémentaire. Les résultats de cette recherche indiquent que la fréquentation d’un cours double, en CE1 comme en CM1, n’est jamais positive sur les acquisitions des élèves et qu’elle est au mieux neutre quand les élèves peuvent faire l’objet d’une affectation délibérée de la part des enseignants. Si ces résultats malmènent sérieusement les conclusio…
Ce que déclarent les élèves de l'école élémentaire et pourquoi
Cet article a pour objectif d’interroger les relations a l’ecole que declarent des eleves frequentant l’ecole elementaire. Fondee sur un vaste echantillon de 2600 eleves de CM 1, cette analyse decrit en premier lieu la nature et la polarite des arguments que les eleves avancent pour justifier qu’ils aiment ou non l’ecole. Des proximites sont ensuite recherchees entre declarations et profils socio-demographiques et scolaires des eleves, qui laisse…
Les extensions des modèles multiniveau et leur application pour l’évaluation en éducation
Les modèles multiniveau ont été conçus pour modéliser des structures hiérarchisées, où les individus (par exemple, des élèves) sont groupés dans des unités d’un niveau supérieur (par exemple des classes). Ils permettent d’analyser les effets de l’environnement sur les comportements des individus. Nous nous attacherons ici plus spécifiquement aux effets de l’environnement scolaire sur les acquis des élèves dans le cadre des recherches sur ce qu’il…
Les modèles multiniveau dans l'analyse écologique: Le Cas De La Recherche en Éducation
Pascal Bressoux, , Christine Leroy-Audouin, Les modèles multiniveau dans l'analyse écologique: le cas de la recherche en éducation, Revue française de sociologie, Vol. 38, No. 1 (Jan. - Mar., 1997), pp. 67-96
Les pratiques pédagogiques au CP: Structures et incidences sur les acquisitions des élèves
Cet article présente les résultats d'une analyse du volet « pratiques pédagogiques » du panel d'élèves engagé en 1979 par le ministère de l'Education nationale. Les données de base sont les pratiques pédagogiques (objectifs poursuivis, procédures mises en œuvre, critères d'évaluation) déclarées par les maîtres du cours préparatoire. Dans un premier temps, on s'est intéressé à la manière dont se structurent ces pratiques ; deux typologies alternat…
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Pascal Bressoux, , Christine Leroy-Audouin, Les modèles multiniveau dans l'analyse écologique: le cas de la recherche en éducation, Revue française de sociologie, Vol. 38, No. 1 (Jan. - Mar., 1997), pp. 67-96
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