Jean-Michel Adam
Dados Biográficos
| ID | 303160 |
|---|---|
| NOME | Jean-Michel Adam |
| PRENOMES | Jean-Michel |
| SOBRENOME | Adam |
| ASSINATURA | ADAM J |
| AFILIAÇÕES | Universidade Estadual Paulista (Unesp) |
| ORCID | 0000-0003-2576-2194 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 41 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 29 |
| TOTAL COMO AUTOR | 41 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 1972 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2025 |
| ÍNDICE H | 3 |
Das metodologias ativas à pedagogia cooperativa
As transformações sociais demandam mudanças na forma como ensinamos as novas gerações. Este trabalho tem por objetivo apresentar as metodologias ativas de ensino combinadas com o princípio das Pedagogias Cooperativas como forma de romper com a visão de competição no ambiente escolar. Por meio de um estudo teórico de revisão de literatura, apresentamos as Pedagogias Cooperativas e sua relação com as metodologias ativas dentro de um contexto permea…
O diálogo entre a cultura do aluno e a cultura escolar por meio da Pedagogia Culturalmente Relevante
Este ensaio teórico, ancorado nos Estudos Culturais e em uma perspectiva pedagógica, objetiva analisar a intersecção entre a cultura escolar e a cultura do aluno, reconhecendo que antagonismos podem dificultar o processo de ensino-aprendizagem. Para fundamentação teórica, recorreu-se à análise conceitual da evolução da cultura (de visão elitista a construção politicamente articulada). O artigo centraliza a discussão na Pedagogia Culturalmente Rel…
Scènes, scripts, séquences et épisodes
La composition de textes narratifs d’une certaine longueur et complexité a toujours été un défi pour la lecture, pour l’analyse et pour l’enseignement. Le fait qu’un tout textuel – défini par ses frontières péritextuelles – soit lui-même constitué de sous-unités textuelles est au cœur des travaux des poéticiens sur la composition et la chapitraison, mais aussi des chercheurs qui ont travaillé sur le genre transmédiatique des « histoires à suivre …
Gide e a gestão democrática nas escolas públicas da capital do Amazonas
O presente artigo é recorte da tese de doutorado em educação intitulada "Percepções de Gestores e Professores da Semed Manaus/AM a respeito da Gestão Integrada da Escola (GIDE): Uma análise Crítica". E objetiva identificar os efeitos da GIDE sobre a gestão democrática nas escolas da rede pública municipal a partir dos relatos de sete gestores/as e oito professores/as que atuam na Semed Manaus. A GIDE é uma gestão que integra aspectos estratégicos…
Variations textuelles et discursives d’un souvenir d’enfance d’Albert Cohen
Mettant en relation l’analyse du discours littéraire, la rhétorique et la théorie de l’argumentation, la présente étude porte sur un « souvenir d’enfance » d’Albert Cohen qui réapparaît dans quatre textes autobiographiques et trois entretiens. Les différentes occurrences de cet épisode des insultes proférées, le jour de ses dix ans, par un camelot antisémite, sont intéressantes pour ce qui se répète d’une occurrence à l’autre, mais surtout pour c…
Ta mère… Notes sur un changement de pratique discursive
Une très singulière pratique discursive a été observée par le socio-linguiste américain William Labov, dans le chapitre 8 du premier volume de la traduction française de son second grand livre : Le Parler ordinaire (1978). Il s’agit de ce qu’on appelle : les injures ou insultes rituelles, ou encore les vannes ou les charres
Linguistique et enseignement du français
Entretien de Marcel BURGER avec Jean-Michel ADAM
« Le langage ne se traverse pas comme un milieu neutre et transparent. Il résiste, forme et déforme textuellement le sens. »
Jean-Michel Adam, linguiste, est interrogé par Stéphanie Pahud sur les particularités de sa conception de la linguistique textuelle et de sa situation dans le champ de l’analyse des pratiques discursives. L’entretien revient sur la naissance et l’évolution de cette discipline puis sur un certain nombre de notions qu’elle permet de problématiser, dont celles de texte, de formations discursives et de genres discursifs et textuels. Il aborde la plac…
Place des discours programmateurs dans le genre textuel regroupant les discours qui régulent et incitent à l’action
Le vaste et très hétérogène ensemble discursif, constitué par les textes qui disent ou conseillent de faire va des textes injonctifs et procéduraux aux différentes formes de conseils, peut-il être étendu aux discours programmateurs ? Pour répondre à cette question, l’auteur se demande d’abord de quelle théorie des genres et du texte nous avons besoin pour maîtriser la grande diversité des genres de discours réunis dans ce genre textuel. Il examin…
Variantes, versions, variance et variation
Le but de cette mise au point critique est d’ancrer le concept de variation dans une réflexion épistémologique qui prend appui sur la reconnaissance, par un grand nombre d’écrivains et par certaines sciences et disciplines du texte, de la propriété variationnelle des textes littéraires. Pour penser cette propriété constitutive, sur les plans tant génétique qu’ éditorial , lectorial et traductorial , il est nécessaire de rapprocher variation et va…
Juventude, Educação, Violência E Perspectivas De Futuro
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências
Violencias en La Escuela
El trabajo aborda las diferencias de género en violencia en la escuela desde una perspectiva interaccionista. Se realiza un análisis de incidentes de violencia ocurridos en dos escuelas de la periferia de São Paulo (Brasil) relatados en entrevistas de grupo a jóvenes escolares de ambos sexos. A pesar de que la investigación haber localizado protagonismos de violencia de alumnas, las mujeres son menos protagonistas y más víctimas que los varones y…
Les opérations de liages micro-textuels
La linguistique du texte a pour tâche la théorisation et la description des opérations de segmentation qui délimitent des unités de rang et de longueur différentes, et la théorisation et la description des différents effets de continuité créés par les opérations de liage de ces unités. À la structuration phrastique-périodique par la morpho-syntaxe et la prosodie à l’oral, la ponctuation à l’écrit, le palier micro-textuel ajoute six facteurs de te…
Imprensa escrita e o imaginário sobre a violência escolar
O presente artigo objetiva analisar a forma com que a imprensa divulga a violência de jovens e a violência ocorrida na escola. Propõe-se analisar ocorrências noticiadas no jornal, a Folha de São Paulo, no início dos anos 2000, ano em que se percebe o aparecimento de um número significativo de artigos e pesquisas que enfocam a violência escolar. Adota-se como referencial teórico a Sociologia do Imaginário, discutida por diversos autores, como Cast…
Profissão docente e a formação dos formadores
Este trabalho apresenta resultados oriundos da tese intitulada "Gestão pública da educação paulista: a carreira docente e o novo Ensino Médio", desenvolvida no âmbito da UNESP/Rio Claro, que envolveu um estudo sobre a carreira docente e a reconfiguração da mesma no projeto Escola Estadual de Ensino Médio de Período Integral, desenvolvido no Estado de São Paulo. O objetivo deste artigo é pensar a profissão docente tanto do ponto de vista do campo …
Os gestores escolares e a inserção das escolas na comunidade
Este trabalho tem por objetivo compreender os modos de inserção de duas escolas na comunidade na qual se situam por meio de depoimentos de gestores escolares. Busca-se investigar as representações dos gestores sobre a comunidade e desvelar os processos de aproximação e/ou distanciamento da escola com o entorno escolar. As respostas dadas pelos gestores foram agrupadas em dois conjuntos temáticos conforme se referiam à comunidade ou a relação esco…
Penser le nécessaire dialogue des sciences des textes
Entre « récit de vie » et « dernière séance », les caractéristiques du genre de la « Leçon d’adieu », même rebaptisée « Leçon d’honneur », restent vagues, mais il y a dans ce rituel quelque chose qui dépasse nos personnes et nos émotions en faisant sens institutionnellement. Je prends publiquement congé d’une fonction dont la responsabilité m’a été temporairement confiée, en 1984, pour qu’un autre me remplace et fasse vivre à son tour, avec une n…
Texte et intra-texte
Cette conférence aborde une question qui touche à trois des thématiques ou domaines de la linguistique française représentés dans ce colloque de Berlin : il sera surtout question d’un point d’histoire et d’épistémologie de la linguistique française (module 5 de notre colloque), mais je parlerai aussi de linguistique du discours (module 3), sous l’angle particulier de l’émergence en France de l’analyse du discours, et il sera aussi question de lin…
Um estudo sobre jovens e violência no espaço escolar
Este texto é resultado de um projeto de pesquisa sobre a temática do jovem, violência e escola. O objetivo desse projeto foi investigar a interpretação dos jovens sobre a violência na sociedade, na escola e na sua própria vida. O pressuposto é o de que conhecer a perspectiva de agressores e vítimas sobre as suas experiências de violência contribui para esclarecer os universos simbólicos e normativos que regulam as condutas violentas e as possívei…
Imaginary representations of interaction and school violence
School violence research (sociopaedagogical and psychosocial perspectives) has not appropiately taken into account interpersonal and imaginary elements that may be extremely relevant for the understanding of this phenomena. This article analizes the imaginaries that articulates the violence of youth groups in a context of interpersonal relationships in the institutional space of a Rio Claro (Brazil) secondary school. The results are based on the …
Representaciones imaginarias de la interacción y violencia en la escuela
La investigación sobre violencia escolar (perspectivas sociopedagógica y psicosocial) no ha tenido en cuenta de modo suficiente los elementos interpersonales e imaginarios que entendemos claves para la comprensión del fenómeno. Nuestro trabajo intenta analizar los imaginarios en los que se fundamenta la violencia de un grupo de jóvenes en un contexto de relaciones interpersonales en el espacio institucional de la escuela secundaria en Rio Claro (…
Les consécutives intensives
Au lieu d’étudier les configurations de marques microlinguistiques qui caractérisent éventuellement un genre donné, cet article aborde la question des liens entre unschéma syntaxique, ses valeurs sémantico-pragmatiques et trois genres de discours dont il est un indicateur important. La fréquence élevée du schéma syntaxique des subordonnées consécutives intensives [SI/TELLEMENT... QUE...] caractérise autant les contes en prose de Perrault (corpus …
A construção da identidade de diretores
Este estudo abordará a construção da identidade de diretores de escola sob dois enfoques: à luz do discurso oficial, por meio do estudo de documentos e legislações que definem seu "perfil", e por meio do discurso dos diretores, ao caracterizar sua atuação na prática cotidiana da escola. O pressuposto do estudo é o de que a identidade de diretores é o conjunto das representações colocadas em circulação tanto pelos discursos oficiais quanto pelos m…
Jovens, violência e escola
A violência na escola
O objetivo deste texto é proceder a uma reflexão, por meio de uma revisão de estudos na área, sobre as tendências teóricas que têm permeado a discussão sobre violência escolar. Busca-se caracterizar propostas de intervenção na escola, implementadas por iniciativa governamental, para prevenir violência e que têm como proposta central o incentivo às relações democráticas na escola. Aponta-se neste estudo que o incentivo às relações democráticas, em…
Types de textes ou genres de discours ? Comment classer les textes qui disent de et comment faire
Many genres of discourse offer instructional and procedural semantic and pragmatic features which are expressed by common linguistic forms. Considering such regularities, one may be induced to treat them as a category or a type of text. As the article presents some of the common characteristics shared by recipes, assembly instructions, topographical guides, horoscopes and the tip columns that can be found in magazines, it shows that those permane…
Entre conseil et consigne
De nombreux textes orientés vers l'action sociale pratique comportent une même base instructionnelle et/ou procédurale qui se traduit par un certain nombre de marques linguistiques communes. Au vu de ces régularités, on pourrait être tenté d'en faire un « type de texte », position récusée ici au profit d'une réflexion sur les genres de discours qui incitent à l'action. Tout en détaillant quelques caractéristiques communes aux recettes de cuisine,…
A violência na escola
O objetivo deste texto é proceder a uma reflexão, por meio de uma revisão de estudos na área, sobre as tendências teóricas que têm permeado a discussão sobre violência escolar. Busca-se caracterizar propostas de intervenção na escola, implementadas por iniciativa governamental, para prevenir violência e que têm como proposta central o incentivo às relações democráticas na escola. Aponta-se neste estudo que o incentivo às relações democráticas, em…
A construção da identidade de diretores
Este estudo abordará a construção da identidade de diretores de escola sob dois enfoques: à luz do discurso oficial, por meio do estudo de documentos e legislações que definem seu "perfil", e por meio do discurso dos diretores, ao caracterizar sua atuação na prática cotidiana da escola. O pressuposto do estudo é o de que a identidade de diretores é o conjunto das representações colocadas em circulação tanto pelos discursos oficiais quanto pelos m…
Jovens, violência e escola
Violencias en La Escuela
El trabajo aborda las diferencias de género en violencia en la escuela desde una perspectiva interaccionista. Se realiza un análisis de incidentes de violencia ocurridos en dos escuelas de la periferia de São Paulo (Brasil) relatados en entrevistas de grupo a jóvenes escolares de ambos sexos. A pesar de que la investigación haber localizado protagonismos de violencia de alumnas, las mujeres son menos protagonistas y más víctimas que los varones y…
Profissão docente e a formação dos formadores
Este trabalho apresenta resultados oriundos da tese intitulada "Gestão pública da educação paulista: a carreira docente e o novo Ensino Médio", desenvolvida no âmbito da UNESP/Rio Claro, que envolveu um estudo sobre a carreira docente e a reconfiguração da mesma no projeto Escola Estadual de Ensino Médio de Período Integral, desenvolvido no Estado de São Paulo. O objetivo deste artigo é pensar a profissão docente tanto do ponto de vista do campo …
Les consécutives intensives
Au lieu d’étudier les configurations de marques microlinguistiques qui caractérisent éventuellement un genre donné, cet article aborde la question des liens entre unschéma syntaxique, ses valeurs sémantico-pragmatiques et trois genres de discours dont il est un indicateur important. La fréquence élevée du schéma syntaxique des subordonnées consécutives intensives [SI/TELLEMENT... QUE...] caractérise autant les contes en prose de Perrault (corpus …
Si hypothétique et l'imparfait. Une approche linguistique de la fictionalité
La fictionalité a trop souvent été envisagée comme une caractéristique du seul discours littéraire. Considérant la fictionalité comme une potentialité de la grammaire de la langue, l'auteur propose de ne pas séparer pragmatique littéraire et pragmatique de la langue ordinaire. À la lumière d'un corpus diversifié (publicitaire, journalistique, politique et littéraire), il propose une description unifiée des phrases hypothétiques avec, au passage, …
Re-lire Liberté d'Eluard
Adam Jean-Michel. Re-lire Liberte d'Eluard. In: Litterature, n°14, 1974. L'effet litteraire. pp. 94-113
Sur cinq vers de « Mystère de la parole
Re-lire Liberté d'Eluard
Adam Jean-Michel. Re-lire Liberte d'Eluard. In: Litterature, n°14, 1974. L'effet litteraire. pp. 94-113
Émile Benveniste, Problèmes de linguistique générale II, Paris, Gallimard, 1974, 288 p
The Macro-Structure of the Conventional Narrative
Once the macro-structure of the text has been recognized, it is easier to tackle the analysis of micro-structures, using the tools elaborated within the frame of actantial syntax (beingstatements, doing-statements, narrative propositions, etc.). -A.J. Greimas (Preface to J. Courtes 1976:21) The macro-structural hypothesis has been unanimously recognized by theorists who differ widely in their methodological approach: Todorov, Larivaille, Bremond,…
Décrire des actions
It is necessary to redefine the criteria involved for a text to ,be telling a story, rather than recounting events or actions, or drawing a dynamic portrait. Contemporary difficulties with narration then appear symptomatic not of an ambition to tell stories better, but as disguised poetic constructions
Variations énonciatives. Aspects de la genèse du style de l'Étranger
Jean-Michel Adam et Mireille Noël : Enunciative variations : The genesis of style in « L'Etranger » As a consequence of the systematic use of the French « passe compose », the style of Albert Camus's best-known novel deviates from the traditional French novel. But it is indeed the basic function of tenses and time adverbs which is deconstructed : actions and events can no longer be located relatively to the time of utterance. The stylistic innova…
Genres, textes, discours
Constatant que la question des genres s'est deplacee ces dernieres annees du champ de la seule poetique litteraire vers celui de la linguistique des textes et des discours, l'A. rapelle qu'il s'est demarque de ses predecesseurs anglo-saxons, en operant un changement de niveau : du texte a la sequence. Il retient l'idee de dominante, qui commence a se tailler surement sa route dans les etudes recentes. Il insiste sur la necessite de prendre en com…
Le discours anthropologique. Description, narration, savoir
Entre conseil et consigne
De nombreux textes orientés vers l'action sociale pratique comportent une même base instructionnelle et/ou procédurale qui se traduit par un certain nombre de marques linguistiques communes. Au vu de ces régularités, on pourrait être tenté d'en faire un « type de texte », position récusée ici au profit d'une réflexion sur les genres de discours qui incitent à l'action. Tout en détaillant quelques caractéristiques communes aux recettes de cuisine,…
Types de textes ou genres de discours ? Comment classer les textes qui disent de et comment faire
Many genres of discourse offer instructional and procedural semantic and pragmatic features which are expressed by common linguistic forms. Considering such regularities, one may be induced to treat them as a category or a type of text. As the article presents some of the common characteristics shared by recipes, assembly instructions, topographical guides, horoscopes and the tip columns that can be found in magazines, it shows that those permane…
Des genres à la généricité. L'exemple des contes (Perrault et les Grimm)
Jean-Michel Adam, Ute Heidmann : Des genres à la généricité. L'exemple des contes (Perrault et les Grimm). This article sets out to demonstrate that the determination of the genre to which an utterance belongs may have an impact at every level of organization of a text. In order to grasp the full complexity of this impact, we propose a more dynamic approach to the question of genre - ie the set of categories to which texts may be said to belong. …
Des genres à la généricité. L'exemple des contes (Perrault et les Grimm)
This article sets out to demonstrate that the determination of the genre to which an utterance belongs may have an impact at every level of organization of a text. In order to grasp the full complexity of this impact, we propose a more dynamic approach to the question of genre - ie the set of categories to which texts may be said to belong. The concepts of genericity and of the effects of genericity which we develop here are intended to help us t…
Si hypothétique et l'imparfait. Une approche linguistique de la fictionalité
La fictionalité a trop souvent été envisagée comme une caractéristique du seul discours littéraire. Considérant la fictionalité comme une potentialité de la grammaire de la langue, l'auteur propose de ne pas séparer pragmatique littéraire et pragmatique de la langue ordinaire. À la lumière d'un corpus diversifié (publicitaire, journalistique, politique et littéraire), il propose une description unifiée des phrases hypothétiques avec, au passage, …
Corpus de textes, textes en corpus. Problématique et présentation
En prenant l’initiative de ce volume de Corpus, nous avions choisi de procéder à un appel assez large, afin de faire le point sur des tendances actuelles des travaux sur corpus ancrés dans la textualité des faits de discours. En nous associant, nous pensions attirer des chercheurs d’horizons différents et notre attente n’a pas été déçue. Les propositions furent très nombreuses et de sélection en sélection, en regrettant quelques contributions aba…
Récritures et variation
J. Levaillant ont dcid d'abandonner l'expression de gntique textuelle parce qu'elle restait entache par son adjectif la textualit (1991 : 73). Introducteur du terme, avec les Essais de critique gntique et sa postface de 1979, Louis Hay est revenu sur ce qu'il appelle la controverse sur le texte , dans le n 6 d'Enjeux critiques (1994). De fait, dans les travaux actuels, comme le prouvent les articles mis en ligne fin 2008 sur le site de l'ITEM, ma…
Approches nouvelles, champs neufs, innovations techniques
Près de trente ans se sont écoulés depuis les premières parutions de travaux concernant l’approche linguistique des manuscrits : La genèse du texte : les modèles linguistiques (1982) et Langages 69 (1983) « Manuscrits - Ecriture. Production linguistique ». Depuis, trois numéros de revues relativement récents ont été consacrés à cette question : Langages 147 (2002), Langage & Société 103 (2003) et Langue française 155 (2007). Entre temps, la génét…
Jovens, violência e escola
A violência na escola
O objetivo deste texto é proceder a uma reflexão, por meio de uma revisão de estudos na área, sobre as tendências teóricas que têm permeado a discussão sobre violência escolar. Busca-se caracterizar propostas de intervenção na escola, implementadas por iniciativa governamental, para prevenir violência e que têm como proposta central o incentivo às relações democráticas na escola. Aponta-se neste estudo que o incentivo às relações democráticas, em…
Imaginary representations of interaction and school violence
School violence research (sociopaedagogical and psychosocial perspectives) has not appropiately taken into account interpersonal and imaginary elements that may be extremely relevant for the understanding of this phenomena. This article analizes the imaginaries that articulates the violence of youth groups in a context of interpersonal relationships in the institutional space of a Rio Claro (Brazil) secondary school. The results are based on the …
Representaciones imaginarias de la interacción y violencia en la escuela
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Les consécutives intensives
Au lieu d’étudier les configurations de marques microlinguistiques qui caractérisent éventuellement un genre donné, cet article aborde la question des liens entre unschéma syntaxique, ses valeurs sémantico-pragmatiques et trois genres de discours dont il est un indicateur important. La fréquence élevée du schéma syntaxique des subordonnées consécutives intensives [SI/TELLEMENT... QUE...] caractérise autant les contes en prose de Perrault (corpus …
A construção da identidade de diretores
Este estudo abordará a construção da identidade de diretores de escola sob dois enfoques: à luz do discurso oficial, por meio do estudo de documentos e legislações que definem seu "perfil", e por meio do discurso dos diretores, ao caracterizar sua atuação na prática cotidiana da escola. O pressuposto do estudo é o de que a identidade de diretores é o conjunto das representações colocadas em circulação tanto pelos discursos oficiais quanto pelos m…
Texte et intra-texte
Cette conférence aborde une question qui touche à trois des thématiques ou domaines de la linguistique française représentés dans ce colloque de Berlin : il sera surtout question d’un point d’histoire et d’épistémologie de la linguistique française (module 5 de notre colloque), mais je parlerai aussi de linguistique du discours (module 3), sous l’angle particulier de l’émergence en France de l’analyse du discours, et il sera aussi question de lin…
Um estudo sobre jovens e violência no espaço escolar
Este texto é resultado de um projeto de pesquisa sobre a temática do jovem, violência e escola. O objetivo desse projeto foi investigar a interpretação dos jovens sobre a violência na sociedade, na escola e na sua própria vida. O pressuposto é o de que conhecer a perspectiva de agressores e vítimas sobre as suas experiências de violência contribui para esclarecer os universos simbólicos e normativos que regulam as condutas violentas e as possívei…
Os gestores escolares e a inserção das escolas na comunidade
Este trabalho tem por objetivo compreender os modos de inserção de duas escolas na comunidade na qual se situam por meio de depoimentos de gestores escolares. Busca-se investigar as representações dos gestores sobre a comunidade e desvelar os processos de aproximação e/ou distanciamento da escola com o entorno escolar. As respostas dadas pelos gestores foram agrupadas em dois conjuntos temáticos conforme se referiam à comunidade ou a relação esco…
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