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Paula Morcelli De Castro

Biographic Data

ID3044237
NAMEPaula Morcelli De Castro
GIVEN NAMESPaula Morcelli
FAMILY NAMEDe Castro
SIGNATUREDE CASTRO P M
AFFILIATIONSUniversidade Estadual de Roraima
ORCID0000-0003-2426-8936
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR5
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2013
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Entre o ensinar e o aprender

    Open Access•Ednelza Simião de Macêdo Silva, Sandra de Natal Rodrigues dos Santos et al.•ARTICLE•Ambiente Gestão e Desenvolvimento•2025

    O objetivo deste artigo é analisar o processo de avaliação no componente de Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química) e suscitar reflexões a partir da investigação realizada com cinco professores em uma escola da rede estadual de ensino de Boa Vista/RR. O estudo justifica-se pela necessidade de avaliarmos nossos Estudantes na perspectiva de uma construção para seu desenvolvimento integral, dessa forma buscando a construção de conhecimento…

  • Alfabetização científica e tecnológica

    Open Access•Nairon Carvalho do Nascimento, Francismar de Azevedo Pacheco et al.•ARTICLE•Ambiente Gestão e Desenvolvimento•2024

    O artigo teve como objetivo analisar as dissertações dos Mestrados Profissionais (MP) em Ensino de Ciências da região norte que abordaram a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) no período entre 2014 até 2021. A pesquisa foi realizada por meio de uma Revisão Sistemática (RS) a partir das dissertações de MP em Ensino de Ciências, onde se buscou responder à seguinte questão: quais são as características das dissertações dos Mestrados Profiss…

  • Epistemologia de Larry Laudan e a licenciatura em Ciências Biológicas em contexto amazônico

    Open Access•Virgínia Marne Da Silva Araújo Dos Santos, Paula Morcelli De Castro et al.•ARTICLE•Ambiente Gestão e Desenvolvimento•2022

    Este artigo problematiza as possíveis aplicabilidades da epistemologia de Larry Laudan ao currículo e a práxis docente na Licenciatura em Ciências Biológicas sob o ponto de vista da ciência para resolução de problemas científicos. Objetivou-se a compreensão de como esta formação inicial pode se beneficiar das diretrizes laudanianas. Metodologicamente seguiu-se o método comparativo, de ênfase qualitativa e tipologia pesquisa documental, em que tiv…

  • Investigando os obstáculos da aprendizagem de genética básica em alunos do ensino médio

    Open Access•Cirlande Cabral Da Silva, Hiléia Monteiro Maciel Cabral et al.•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2019

    O presente artigo procurou investigar os obstáculos que os alunos do Ensino Médio enfrentam quando estudam conteúdos relacionados à disciplina genética. Para isso, utilizamos como metodologia a Teoria Fundamentada que nos possibilitou elaborar uma teoria explicativa para o fenômeno investigado (os obstáculos da aprendizagem de genética). Diante disso, percorremos os três passos recomendados por essa Teoria, que são: 1) Codificação Aberta, que con…

  • A experiência da Oficina Permanente de Educação Alimentar e em Saúde (Opeas)

    Open Access•Claudia Ridel Juzwiak, Paula Morcelli De Castro et al.•ARTICLE•Ciência & Saúde Coletiva•2013

    Este artigo tem por objetivo apresentar a experiência da Oficina Permanente de Educação Alimentar e em Saúde, um espaço de articulação dos profissionais envolvidos na promoção da alimentação saudável na escola. Em 2009, foram realizadas 10 oficinas com nutricionistas, diretores/assistentes de direção, coordenadores pedagógicos, professores e graduandos de nutrição, tendo como referências Paulo Freire e Pichon-Riviére. Os dados coletados foram ana…

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  • A experiência da Oficina Permanente de Educação Alimentar e em Saúde (Opeas)

    Open Access•Claudia Ridel Juzwiak, Paula Morcelli De Castro et al.•ARTICLE•Ciência & Saúde Coletiva•2013

    Este artigo tem por objetivo apresentar a experiência da Oficina Permanente de Educação Alimentar e em Saúde, um espaço de articulação dos profissionais envolvidos na promoção da alimentação saudável na escola. Em 2009, foram realizadas 10 oficinas com nutricionistas, diretores/assistentes de direção, coordenadores pedagógicos, professores e graduandos de nutrição, tendo como referências Paulo Freire e Pichon-Riviére. Os dados coletados foram ana…

  • Investigando os obstáculos da aprendizagem de genética básica em alunos do ensino médio

    Open Access•Cirlande Cabral Da Silva, Hiléia Monteiro Maciel Cabral et al.•ARTICLE•ETD - Educação Temática Digital•2019

    O presente artigo procurou investigar os obstáculos que os alunos do Ensino Médio enfrentam quando estudam conteúdos relacionados à disciplina genética. Para isso, utilizamos como metodologia a Teoria Fundamentada que nos possibilitou elaborar uma teoria explicativa para o fenômeno investigado (os obstáculos da aprendizagem de genética). Diante disso, percorremos os três passos recomendados por essa Teoria, que são: 1) Codificação Aberta, que con…

  • Epistemologia de Larry Laudan e a licenciatura em Ciências Biológicas em contexto amazônico

    Open Access•Virgínia Marne Da Silva Araújo Dos Santos, Paula Morcelli De Castro et al.•ARTICLE•Ambiente Gestão e Desenvolvimento•2022

    Este artigo problematiza as possíveis aplicabilidades da epistemologia de Larry Laudan ao currículo e a práxis docente na Licenciatura em Ciências Biológicas sob o ponto de vista da ciência para resolução de problemas científicos. Objetivou-se a compreensão de como esta formação inicial pode se beneficiar das diretrizes laudanianas. Metodologicamente seguiu-se o método comparativo, de ênfase qualitativa e tipologia pesquisa documental, em que tiv…

  • Alfabetização científica e tecnológica

    Open Access•Nairon Carvalho do Nascimento, Francismar de Azevedo Pacheco et al.•ARTICLE•Ambiente Gestão e Desenvolvimento•2024

    O artigo teve como objetivo analisar as dissertações dos Mestrados Profissionais (MP) em Ensino de Ciências da região norte que abordaram a Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) no período entre 2014 até 2021. A pesquisa foi realizada por meio de uma Revisão Sistemática (RS) a partir das dissertações de MP em Ensino de Ciências, onde se buscou responder à seguinte questão: quais são as características das dissertações dos Mestrados Profiss…

  • Entre o ensinar e o aprender

    Open Access•Ednelza Simião de Macêdo Silva, Sandra de Natal Rodrigues dos Santos et al.•ARTICLE•Ambiente Gestão e Desenvolvimento•2025

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae