Jocemara Triches

Biographic Data

ID3052018
NAMEJocemara Triches
GIVEN NAMESJocemara
FAMILY NAMETriches
SIGNATURETRICHES J
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Santa Catarina
ORCID0009-0000-2249-2737
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS11
TOTAL CITATIONS4
AUTHOR COUNT11
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2006
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX1

  • A luta por melhores condições de trabalho e a defesa da Educação pública

    Open AccessPatricia Laura Torriglia, Jocemara Triches et al.ARTICLERevista Perspectiva2024

    Editorial da edição Volume 42 , número 2, 2024, e dos artigos da Seção de Demanda Contínua da revista Perspectiva

  • As comemorações dos 50 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC

    Open AccessDiana Carvalho De Carvalho, Juliana Cristina Faggion Bergmann et al.ARTICLERevista Perspectiva2024

    Editorial da edição Volume 42 , número 3, 2024, e dos artigos da Seção de Demanda Contínua da revista Perspectiva

  • Definindo o futuro da Educação para a próxima década

    Open AccessJocemara Triches, Diana Carvalho De Carvalho et al.ARTICLERevista Perspectiva2024

    Editorial da edição Volume 42 , número 1, 2024, e dos artigos da Seção de Demanda Contínua da revista Perspectiva

  • A expansão dos partidos de direita nas eleições municipais

    Open AccessDiana Carvalho De Carvalho, Juliana Cristina Faggion Bergmann et al.ARTICLERevista Perspectiva2024

    Editorial da edição Volume 42 , número 4, 2024, e dos artigos da Seção de Demanda Contínua da revista Perspectiva

  • Ano passado eu morri, mas esse ano eu não morro

    Open AccessJocemara Triches, Diana Carvalho De Carvalho et al.ARTICLERevista Perspectiva2023

    Editorial do Volume 41, número 1, 2023 da revista Perspectiva Seção Artigos de Demanda Contínua

  • Um novo semestre acadêmico e as expectativas após os recentes recuos nas Política Públicas Educacionais

    Open AccessPatricia Laura Torriglia, Juliana Cristina Faggion Bergmann et al.ARTICLERevista Perspectiva2023

    Editorial do Volume 41, número 2, 2023 da revista Perspectiva Seção Artigos de Demanda Contínua

  • Desastres ambientais

    Open AccessDiana Carvalho De Carvalho, Jocemara Triches et al.ARTICLERevista Perspectiva2023

    Editorial do Volume 41, número 3, 2023 da revista Perspectiva Seção Artigos de Demanda Contínua

  • Vamos festejar! A Perspectiva completa mais uma década de atividades

    Open AccessJuliana Cristina Faggion Bergmann, Diana Carvalho De Carvalho et al.ARTICLERevista Perspectiva2023

    Editorial do Volume 41, número 4, 2023 da revista Perspectiva Seção Artigos de Demanda Contínua

  • Professor(a)

    Open AccessOlinda Evangelista, Jocemara TrichesARTICLERevista HISTEDBR On-line2015Cited by: 1

    Este artigo resulta de pesquisas em andamento que tratam das atuais políticas de formação docente para a Educação Básica no país. Procuramos demonstrar, mediante análise de documentos do Estado e de Organizações Multilaterais ou de seus intelectuais, o ideário disseminado e como tem sido construído o consenso em torno da responsabilização do professor pelo futuro do Brasil, traduzido como desenvolvimento econômico e social no horizonte capitalist…

  • Curso de Pedagogia, organizações multilaterais e o superprofessor

    Open AccessOlinda Evangelista, Jocemara TrichesARTICLEEducar em Revista2012Cited by: 2References: 2

    No presente artigo objetivou-se discutir a relação entre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, aprovadas em 2006, e as orientações de Organizações Multilaterais. Analisou-se a documentação relativa à formação de professores procedente de Organizações Multilaterais, a literatura sobre reconversão docente e cotejaram-se os dados com os recolhidos nas DCNP. Foi possível verificar, por meio de análise qualitativa, que o prof…

  • Ensino de História, Didática de História, Educação Histórica

    Open AccessOlinda Evangelista, Jocemara TrichesARTICLEEducar em Revista2006Cited by: 1

    O presente texto sistematiza informações, coligidas no site do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), sobre grupos que pesquisam Ensino de História, Didática da História, Educação Histórica no Brasil, entre 2000 e 2005. Busca dar visibilidade a estes temas de investigação no âmbito das áreas de História e Educação. Constata a alta incidência do verbete Ensino de História; Didática da História apareceu timidamente em…