Maria Luisa Merino De Freitas Xavier
Biographic Data
| ID | 3054032 |
|---|---|
| NAME | Maria Luisa Merino De Freitas Xavier |
| GIVEN NAMES | Maria Luisa Merino De Freitas |
| FAMILY NAME | Xavier |
| SIGNATURE | XAVIER M L M F |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0001-5131-6847 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| H-INDEX | 1 |
A feminilidade em discurso: Mídias Musicais Contemporâneas Produzindo Modos De Ser Jovem E Mulher
O presente estudo visa analisar e problematizar de que modo a experiência de ser aluna jovem, na contemporaneidade, tem sido atravessada por discursos visibilizados em mídias musicais acessadas por alunas do último ano do Ensino Fundamental, estudantes de uma escola da periferia. É importante referir que tais mídias estão armazenadas nos cartões de memória dos aparelhos celular das referidas alunas e são acessadas por elas em diversos momentos da…
Intervenção compartilhada em uma sala de aula inclusiva: Uma experiência metodológica no ensino de História
O presente estudo buscou analisar uma experiência metodológica no ensino de História, a partir do processo de intervenção compartilhada numa sala de aula inclusiva, desenvolvida numa Escola Municipal de Porto Alegre, RS, organizada por Ciclos de Formação, na qual a turma do 1o ano do 3o ciclo investigada integrou o Projeto Docência Compartilhada. Tal projeto foi desenvolvido contemplando o planejamento didático-pedagógico e a docência em sala de …
Conceitos e práticas para pesquisas contemporâneas: Algumas palavras sobre a obra Metodologias de pesquisas pós-críticas em educação
Processos de inclusão e docência compartilhada no III ciclo
O artigo analisa a implementação do Projeto de Docência Compartilhada em duas escolas cicladas municipais de Porto Alegre/RS, destacando seus limites e possibilidades. O estudo inscreve-se na perspectiva dos Estudos Culturais, a partir das noções de diferença e inclusão, para pensar um currículo e propostas pedagógicas em que o outro seja visibilizado e posicionado como sujeito que aprende. O material empírico abrange registro de reuniões pedagóg…
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Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (2 works) · Art (1 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Gender, Sexuality, and Education (1 works) · Linguistics and Education Research (1 works) · Philosophy (1 works) · Political science (1 works)