José Manuel Resende
Biographic Data
| ID | 305582 |
|---|---|
| NAME | José Manuel Resende |
| GIVEN NAMES | José Manuel |
| FAMILY NAME | Resende |
| SIGNATURE | RESENDE J M |
| AFFILIATIONS | University of Évora |
| ORCID | 0000-0002-7233-2237 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 20 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 20 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
The critical potential of dance: Expressivity, affect, and aesthetics
This article explores artistic creation as a critical operation in prison, focusing on CORPOEMCADEIA, a contemporary dance project with inmates at Linhó Prison, Portugal. Using a qualitative, ethnographic approach, and drawing on pragmatic sociology, it examines how dance enables embodied, aesthetic engagement that reconfigures prison experience. Through gestures and movement, critique emerges as a sensitive, situated, and nondiscursive practice …
A estética e o ritmo como expressões existenciais de um ser frágil e em cuidados
Partindo do acompanhamento feito a uma pessoa em processo de demência continuado e dependente de terceiros, o presente estudo tem por objetivo compreender os envolvimentos que decorrem em ambientes de cuidados, dentro de casa ou fora. Elegeu-se uma abordagem de tipo qualitativo e pragmático-fenomenológico com o objetivo de compreender o objeto, a partir daqueles que o vivem, na relação consigo mesmos, com a alteridade e com o seu entorno. A recol…
A insustentável leveza de um ser: Nos dilemas diários do viver com demência
A investigação que enquadra o presente artigo tem como objetivo compreender a forma como os seres humanos, em processo de demência continuado, desenvolvem compromissos pessoais baseados na sua dependência com o ambiente de que são feitos, tomando especial atenção ao espaço da casa e às materialidades que o compõem. Metodologicamente, propomo-nos seguir oito casos de pessoas que, por razões da doença, experienciam momentos de descontinuidade do se…
Gestos morais nas sociabilidades em contexto institucional: Do Reconhecimento Da Humanidade Comum
Moral gestures in institutional context sociabilities: recognition of common humanity. Following ethnographic research in a social and psychiatric center, we propose a sociological reflection on the moral gestures of its residents in the sociabilities that are intertwined there. In a context where, due to the rigidity of the rules and the need to reconcile the protection and promotion of autonomy, the recognition of residents' humanity does not a…
A passibilidade no gesto de pintar
The concept of experience, as suggested by pragmatism, forces us to think about activity together with passibility. The objective of the article is to substantiate the centrality of the latter in artistic creation and to think under what modalities it is experienced empirically by painters in the pictorial gesture. Based on ethnographic research carried out in a social and psychiatric support institution where there is a painting studio with the …
Que Deixar Por Dizer Quer Dizer: O Segredo Na Prática Da Pintura
Partindo de uma pesquisa etnográfica junto de um atelier de pintura que decorre numa instituição de apoio social e psiquiátrico, propõe-se uma reflexão sociológica em torno da noção de segredo. Sob orientação das sociologias pragmatistas e fenomenológicas, e enfocando o caso de um pintor abstrato, Bonifácio, entende-se o segredo como forma de sociação e experiência situada e relacional. Do estudo que se segue, perceber-se-á como a formação e manu…
Formação do artista no Brasil
Este artigo foi publicado pela extinta revista de arte Malasartes (n. II, 1975), cuja curta trajetória - apenas três números foram impressos -, no entanto, não impediu que a qualidade da proposta mantivesse sua força até hoje. José Resende, um de seus editores, participava do interesse comum da revista, que se concentrava, "mais do que em objetos de arte, no estudo dos processos de produção de arte, na sua veiculação e nos mecanismos que o realim…
Pintar quanto antes: A exploração criativa da ação conveniente no atelier de pintura do Pisão
No decurso de uma pesquisa etnográfica desenvolvida em contexto de institucionalização devido a patologias do foro psiquiátrico, pudemos constatar que a prática artística, nomeadamente a pintura, desempenha um papel importante no processo de capacitação para a autonomia dos residentes internados. Com efeito, a tendência das políticas públicas das últimas décadas tem privilegiado o regime de envolvimento em plano junto das populações mais vulneráv…
Compor o reconhecimento: Explorar Laços Com Os Outros Na Escola
O presente artigo insere-se em um projeto de investigação centrado na problemática da hospitalidade na forma como os alunos agem nos territórios escolares, visibilizada por meio de experiências inóspitas e hospitaleiras vivenciadas por esses atores no decurso das sociabilidades escolares. No quadro desta problemática, pretende-se, em particular, observar como os alunos qualificados como estrangeiros se ligam à escola e, através desses laços, anal…
Transitar no habitar e habitar transitando: Nos rastos da experiência criativa de um pintor abstrato residente no Pisão
Tendo por fito a atividade de pintura abstrata de um residente numa instituição de apoio social, ensaiamos uma leitura a partir de uma pesquisa etnográfica de pendor pragmático-fenomenológico em curso que enfatiza a centralidade dos efeitos de temporalização na coordenação da ação situada. A experiência criativa inerente ao curso da ação da pintura requer que os atores que nela se envolvem se sincronizem e orientem, pelo que nos propomos identifi…
Está o governo da escola sob o comando da norma padronizada? Quando a crítica mordaz curto-circuita as ordens de grandeza das formas de governação
Esta comunicação teve o propósito de mostrar as controvérsias produzidas em torno de formas de governação escolar por prestação de contas incidindo por justificações ancoradas na grandeza da eficácia
Políticas de philia como traduções das turbulentas sociabilidades escolares: A Circulação Do Reconhecimento Como Referência Na Constituição Dos Laços Políticos
O artigo pretende desenvolver o conceito de políticas de amizade com o propósito de analisar suas consequências na construção das sociabilidades escolares, em particular, as vias sinuosas e tensionais da produção do reconhecimento de si e dos outros nas escolas secundárias portuguesas. Quais são os limites das políticas de philia, experimentadas na escola, na constituição dos laços políticos entre os atores que habitam essas arenas públicas? Que …
Educação sexual entre a escola e a família: Afinidades difíceis de afinar
A sexualidade juvenil ganha hoje o estatuto de problema público, que motiva a implementação em meio escolar da educação sexual por forma a que a (re)produção de condutas sexuais que recortem perigos para a saúde física e/ou emocional dos jovens possa ser evitada. A par de problema público, a educação sexual também é um problema político, pois se por um lado há um certo consenso social de que estes problemas merecem uma intervenção educativa organ…
Educar a sexualidade a várias temperaturas na escola portuguesa
As hesitações na implementação das políticas e das ações públicas associadas à educação sexual em meio escolar, desnudam a sua natureza delicada e turbulenta. As exigências de ações coordenadas na escola para as concretizar acentuam a existência de zonas problemáticas entre o modo como professores e técnicos de saúde as concebem criativamente. As ilações analíticas das (des) coordenações atuantes decorrem de análises etnográficas baseadas em meto…
Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: Sobre as Artes De Fazer O Comum - Plural - Nas Escolas, Em Busca Do Justo
As políticas públicas no domínio da educação estão hoje munidas de ações públicas cheias de boas intenções. Entre muitas ações públicas destacamos dois princípios que desde a institucionalização da escola pública têm animado o debate político nacional e internacional. Um está ligado à igualdade de oportunidade escolar para todos; o segundo está associado à escolaridade obrigatória para todos os alunos em idade escolar. Contudo, a aplicação destes…
Ensaio Visual
Ensaio visual
Recensão: Educação 30 Anos de Lei de Bases
Les jugements moraux sur l’humiliation et l’insulte morale: Une méthodologie pragmatique sur l’analyse de la sociabilité scolaire
Cet article est basé sur un projet de recherche mené entre octobre 2010 et 2012. Un problème central a guidé les travaux scientifiques effectué dans cinq écoles publiques portugaises et avec une population d’élèves de morphologie sociale contrastant : comment les expériences d’injustice, d’humiliation et de non-reconnaissance sont perçues par les élèves dans plusieurs contextes scolaires et son impact sur la construction de l’identité de genre de…
Forced to Deal with the Future: Uncertainty and Risk in Vocational Choices among Portuguese Secondary School Students
In contemporary societies, adolescents' individuation is largely staged within the educational system, and is defined by several schooling options. This is particularly true when young people reach upper secondary education, as this transition implies the definition of a personal project. In the Portuguese context, authenticity is linked to the 'obligation' of choosing - by means of a compulsory vocational choice. To define a personal project tha…
La reconnaissance publique des différences et de la justice scolaire: De la sociologie critique à la sociologie de la critique
L’article propose une relecture d’un certain nombre de travaux critiques sur l’école –et spécialement de travaux de langue portugaise– à la lumière des analyses développées par Luc Boltanski sur le passage d’une sociologie critique à une sociologie de la critique. La thèse générale est que l’activité critique doit dépasser les positions qui reprochent à l’École de ne pas avoir accompli la mission que la modernité lui a assignée à partir du XVIIIe…
La reconnaissance publique des différences et de la justice scolaire: De la sociologie critique à la sociologie de la critique
L’article propose une relecture d’un certain nombre de travaux critiques sur l’école –et spécialement de travaux de langue portugaise– à la lumière des analyses développées par Luc Boltanski sur le passage d’une sociologie critique à une sociologie de la critique. La thèse générale est que l’activité critique doit dépasser les positions qui reprochent à l’École de ne pas avoir accompli la mission que la modernité lui a assignée à partir du XVIIIe…
A passibilidade no gesto de pintar
The concept of experience, as suggested by pragmatism, forces us to think about activity together with passibility. The objective of the article is to substantiate the centrality of the latter in artistic creation and to think under what modalities it is experienced empirically by painters in the pictorial gesture. Based on ethnographic research carried out in a social and psychiatric support institution where there is a painting studio with the …
Transitar no habitar e habitar transitando: Nos rastos da experiência criativa de um pintor abstrato residente no Pisão
Tendo por fito a atividade de pintura abstrata de um residente numa instituição de apoio social, ensaiamos uma leitura a partir de uma pesquisa etnográfica de pendor pragmático-fenomenológico em curso que enfatiza a centralidade dos efeitos de temporalização na coordenação da ação situada. A experiência criativa inerente ao curso da ação da pintura requer que os atores que nela se envolvem se sincronizem e orientem, pelo que nos propomos identifi…
Forced to Deal with the Future: Uncertainty and Risk in Vocational Choices among Portuguese Secondary School Students
In contemporary societies, adolescents' individuation is largely staged within the educational system, and is defined by several schooling options. This is particularly true when young people reach upper secondary education, as this transition implies the definition of a personal project. In the Portuguese context, authenticity is linked to the 'obligation' of choosing - by means of a compulsory vocational choice. To define a personal project tha…
La reconnaissance publique des différences et de la justice scolaire: De la sociologie critique à la sociologie de la critique
L’article propose une relecture d’un certain nombre de travaux critiques sur l’école –et spécialement de travaux de langue portugaise– à la lumière des analyses développées par Luc Boltanski sur le passage d’une sociologie critique à une sociologie de la critique. La thèse générale est que l’activité critique doit dépasser les positions qui reprochent à l’École de ne pas avoir accompli la mission que la modernité lui a assignée à partir du XVIIIe…
Forced to Deal with the Future: Uncertainty and Risk in Vocational Choices among Portuguese Secondary School Students
In contemporary societies, adolescents' individuation is largely staged within the educational system, and is defined by several schooling options. This is particularly true when young people reach upper secondary education, as this transition implies the definition of a personal project. In the Portuguese context, authenticity is linked to the 'obligation' of choosing - by means of a compulsory vocational choice. To define a personal project tha…
Les jugements moraux sur l’humiliation et l’insulte morale: Une méthodologie pragmatique sur l’analyse de la sociabilité scolaire
Cet article est basé sur un projet de recherche mené entre octobre 2010 et 2012. Un problème central a guidé les travaux scientifiques effectué dans cinq écoles publiques portugaises et avec une population d’élèves de morphologie sociale contrastant : comment les expériences d’injustice, d’humiliation et de non-reconnaissance sont perçues par les élèves dans plusieurs contextes scolaires et son impact sur la construction de l’identité de genre de…
Educação sexual entre a escola e a família: Afinidades difíceis de afinar
A sexualidade juvenil ganha hoje o estatuto de problema público, que motiva a implementação em meio escolar da educação sexual por forma a que a (re)produção de condutas sexuais que recortem perigos para a saúde física e/ou emocional dos jovens possa ser evitada. A par de problema público, a educação sexual também é um problema político, pois se por um lado há um certo consenso social de que estes problemas merecem uma intervenção educativa organ…
Educar a sexualidade a várias temperaturas na escola portuguesa
As hesitações na implementação das políticas e das ações públicas associadas à educação sexual em meio escolar, desnudam a sua natureza delicada e turbulenta. As exigências de ações coordenadas na escola para as concretizar acentuam a existência de zonas problemáticas entre o modo como professores e técnicos de saúde as concebem criativamente. As ilações analíticas das (des) coordenações atuantes decorrem de análises etnográficas baseadas em meto…
Quando as escolas públicas se põem à prova da inclusão escolar: Sobre as Artes De Fazer O Comum - Plural - Nas Escolas, Em Busca Do Justo
As políticas públicas no domínio da educação estão hoje munidas de ações públicas cheias de boas intenções. Entre muitas ações públicas destacamos dois princípios que desde a institucionalização da escola pública têm animado o debate político nacional e internacional. Um está ligado à igualdade de oportunidade escolar para todos; o segundo está associado à escolaridade obrigatória para todos os alunos em idade escolar. Contudo, a aplicação destes…
Ensaio Visual
Ensaio visual
Recensão: Educação 30 Anos de Lei de Bases
Está o governo da escola sob o comando da norma padronizada? Quando a crítica mordaz curto-circuita as ordens de grandeza das formas de governação
Esta comunicação teve o propósito de mostrar as controvérsias produzidas em torno de formas de governação escolar por prestação de contas incidindo por justificações ancoradas na grandeza da eficácia
Políticas de philia como traduções das turbulentas sociabilidades escolares: A Circulação Do Reconhecimento Como Referência Na Constituição Dos Laços Políticos
O artigo pretende desenvolver o conceito de políticas de amizade com o propósito de analisar suas consequências na construção das sociabilidades escolares, em particular, as vias sinuosas e tensionais da produção do reconhecimento de si e dos outros nas escolas secundárias portuguesas. Quais são os limites das políticas de philia, experimentadas na escola, na constituição dos laços políticos entre os atores que habitam essas arenas públicas? Que …
Compor o reconhecimento: Explorar Laços Com Os Outros Na Escola
O presente artigo insere-se em um projeto de investigação centrado na problemática da hospitalidade na forma como os alunos agem nos territórios escolares, visibilizada por meio de experiências inóspitas e hospitaleiras vivenciadas por esses atores no decurso das sociabilidades escolares. No quadro desta problemática, pretende-se, em particular, observar como os alunos qualificados como estrangeiros se ligam à escola e, através desses laços, anal…
Transitar no habitar e habitar transitando: Nos rastos da experiência criativa de um pintor abstrato residente no Pisão
Tendo por fito a atividade de pintura abstrata de um residente numa instituição de apoio social, ensaiamos uma leitura a partir de uma pesquisa etnográfica de pendor pragmático-fenomenológico em curso que enfatiza a centralidade dos efeitos de temporalização na coordenação da ação situada. A experiência criativa inerente ao curso da ação da pintura requer que os atores que nela se envolvem se sincronizem e orientem, pelo que nos propomos identifi…
Formação do artista no Brasil
Este artigo foi publicado pela extinta revista de arte Malasartes (n. II, 1975), cuja curta trajetória - apenas três números foram impressos -, no entanto, não impediu que a qualidade da proposta mantivesse sua força até hoje. José Resende, um de seus editores, participava do interesse comum da revista, que se concentrava, "mais do que em objetos de arte, no estudo dos processos de produção de arte, na sua veiculação e nos mecanismos que o realim…
Pintar quanto antes: A exploração criativa da ação conveniente no atelier de pintura do Pisão
No decurso de uma pesquisa etnográfica desenvolvida em contexto de institucionalização devido a patologias do foro psiquiátrico, pudemos constatar que a prática artística, nomeadamente a pintura, desempenha um papel importante no processo de capacitação para a autonomia dos residentes internados. Com efeito, a tendência das políticas públicas das últimas décadas tem privilegiado o regime de envolvimento em plano junto das populações mais vulneráv…
Que Deixar Por Dizer Quer Dizer: O Segredo Na Prática Da Pintura
Partindo de uma pesquisa etnográfica junto de um atelier de pintura que decorre numa instituição de apoio social e psiquiátrico, propõe-se uma reflexão sociológica em torno da noção de segredo. Sob orientação das sociologias pragmatistas e fenomenológicas, e enfocando o caso de um pintor abstrato, Bonifácio, entende-se o segredo como forma de sociação e experiência situada e relacional. Do estudo que se segue, perceber-se-á como a formação e manu…
A estética e o ritmo como expressões existenciais de um ser frágil e em cuidados
Partindo do acompanhamento feito a uma pessoa em processo de demência continuado e dependente de terceiros, o presente estudo tem por objetivo compreender os envolvimentos que decorrem em ambientes de cuidados, dentro de casa ou fora. Elegeu-se uma abordagem de tipo qualitativo e pragmático-fenomenológico com o objetivo de compreender o objeto, a partir daqueles que o vivem, na relação consigo mesmos, com a alteridade e com o seu entorno. A recol…
A insustentável leveza de um ser: Nos dilemas diários do viver com demência
A investigação que enquadra o presente artigo tem como objetivo compreender a forma como os seres humanos, em processo de demência continuado, desenvolvem compromissos pessoais baseados na sua dependência com o ambiente de que são feitos, tomando especial atenção ao espaço da casa e às materialidades que o compõem. Metodologicamente, propomo-nos seguir oito casos de pessoas que, por razões da doença, experienciam momentos de descontinuidade do se…
Gestos morais nas sociabilidades em contexto institucional: Do Reconhecimento Da Humanidade Comum
Moral gestures in institutional context sociabilities: recognition of common humanity. Following ethnographic research in a social and psychiatric center, we propose a sociological reflection on the moral gestures of its residents in the sociabilities that are intertwined there. In a context where, due to the rigidity of the rules and the need to reconcile the protection and promotion of autonomy, the recognition of residents' humanity does not a…
A passibilidade no gesto de pintar
The concept of experience, as suggested by pragmatism, forces us to think about activity together with passibility. The objective of the article is to substantiate the centrality of the latter in artistic creation and to think under what modalities it is experienced empirically by painters in the pictorial gesture. Based on ethnographic research carried out in a social and psychiatric support institution where there is a painting studio with the …
The critical potential of dance: Expressivity, affect, and aesthetics
This article explores artistic creation as a critical operation in prison, focusing on CORPOEMCADEIA, a contemporary dance project with inmates at Linhó Prison, Portugal. Using a qualitative, ethnographic approach, and drawing on pragmatic sociology, it examines how dance enables embodied, aesthetic engagement that reconfigures prison experience. Through gestures and movement, critique emerges as a sensitive, situated, and nondiscursive practice …
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