Rocío Berwart
Biographic Data
| ID | 3068123 |
|---|---|
| NAME | Rocío Berwart |
| GIVEN NAMES | Rocío |
| FAMILY NAME | Berwart |
| SIGNATURE | BERWART R |
| AFFILIATIONS | Pontificia Universidad Católica de Chile |
| ORCID | 0000-0002-9062-0793 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Inclusión de estudiantes con necesidades educativas en Chile
Este artículo discute la forma en que la política pública entiende el concepto de inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales o discapacidad, lo traduce en normativa y lleva tales regulaciones a la práctica. A partir de una observación etnográfica, exploramos las variadas formas en que se implementan prácticas inclusivas en el marco de la política edu- cacional chilena. Nuestro hallazgo principal es que no existe un concept…
Assembling Inclusion
Este artículo analiza las políticas educativas chilenas orientadas hacia la inclusión, a través de un enfoque etnográfico. Describimos y analizamos las características que conforman la infraestructura de la política como un conjunto de reglas que establecen cómo las escuelas deben implementar una educación inclusiva para los estudiantes con necesidades educativas especiales. La exploración de lo que llamamos la infraestructura de la política nos …
Educational policies and professional identities
This article explores the professional identities of SEN teachers as related to new Chilean policies for educational inclusion. It focuses on the way in which professional identities are transformed by the new educational setting for special education. Drawing on ethnographical observation in four schools in Santiago, Chile we describe and analyse the main tensions present in SEN teachers’ everyday experiences building from a dialogue between the…
Educational policies and professional identities
This article explores the professional identities of SEN teachers as related to new Chilean policies for educational inclusion. It focuses on the way in which professional identities are transformed by the new educational setting for special education. Drawing on ethnographical observation in four schools in Santiago, Chile we describe and analyse the main tensions present in SEN teachers’ everyday experiences building from a dialogue between the…
Educational policies and professional identities
This article explores the professional identities of SEN teachers as related to new Chilean policies for educational inclusion. It focuses on the way in which professional identities are transformed by the new educational setting for special education. Drawing on ethnographical observation in four schools in Santiago, Chile we describe and analyse the main tensions present in SEN teachers’ everyday experiences building from a dialogue between the…
Assembling Inclusion
Este artículo analiza las políticas educativas chilenas orientadas hacia la inclusión, a través de un enfoque etnográfico. Describimos y analizamos las características que conforman la infraestructura de la política como un conjunto de reglas que establecen cómo las escuelas deben implementar una educación inclusiva para los estudiantes con necesidades educativas especiales. La exploración de lo que llamamos la infraestructura de la política nos …
Inclusión de estudiantes con necesidades educativas en Chile
Este artículo discute la forma en que la política pública entiende el concepto de inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales o discapacidad, lo traduce en normativa y lleva tales regulaciones a la práctica. A partir de una observación etnográfica, exploramos las variadas formas en que se implementan prácticas inclusivas en el marco de la política edu- cacional chilena. Nuestro hallazgo principal es que no existe un concept…
Political science (3 works) · Humanities (2 works) · Inclusive Education and Diversity (2 works) · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics (2 works) · Philosophy (2 works) · Social Issues and Sustainability (2 works) · Sociology (2 works) · Anthropology (1 work) · Collaborative Teaching and Inclusion (1 work) · Educational Practices and Policies (1 work)