Angel Salvatierra Melgar
Biographic Data
| ID | 3083790 |
|---|---|
| NAME | Angel Salvatierra Melgar |
| GIVEN NAMES | Angel Salvatierra |
| FAMILY NAME | Melgar |
| SIGNATURE | MELGAR A S |
| AFFILIATIONS | Private University of the North |
| ORCID | 0000-0003-2817-630X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Vivencias y conceptos matemáticos
El escaso reconocimiento de los conceptos matemáticos en las comunidades originarias motivó en mí la necesidad de focalizar y relacionar sus vivencias sociales desde una perspectiva etnomatemática. Para ello, recopilé testimonios de líderes, de artesanos y artesanas, de agricultores y agricultoras, de curanderos y curanderas, de niños, niñas y personas adultas, en todos los casos mediante entrevistas semiestructuradas. La sistematización de la in…
Adaptación y validación de un instrumento que mide el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria
Los adolescentes están inmersos en información rápida gracias al internet. El pensamiento crítico es crucial en la toma de decisiones del aprendiz. El objetivo fue validar un instrumento de medición del pensamiento crítico para estudiantes de secundaria en el contexto peruano. El enfoque es cuantitativo, diseño no experimental. Para evaluar las dimensiones de esta habilidad se realizó la adaptación y validación del instrumento de Watson-Glaser de…
La procrastinación académica en el estrés académico en el estudiante universitario
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la incidencia de la procrastinación académica en el estrés académico en estudiantes de la facultad de educación en Lima, Perú. Para ello, se empleó una versión modificada de la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y el inventario SISCO de Barraza (2007), para medir ambas variables. Los resultados revelaron que el 16.5% de la variabilidad en el nivel de estrés académico puede atribuirse …
Learning experiences of mathematical situations in university students from the innovation project
The research allowed to describe and assess the learning experiences of mathematical situations from the actions of the Innovation Project. Due to the methodological sequence, the study presented a qualitative approach of phenomenological design, of an interpretative descriptive type articulated to strategies of analysis of specific facts; for this purpose, the participation of engineering university students was described. The phases of the proj…
Khan Academy
El estudio puesto a consideración, muestra la importancia del uso del Khan Academy (KA) en el aprendizaje de Cálculo I en estudiantes universitarios de las Escuelas Profesionales de Ingeniería. Por las peculiaridades, la investigación abraza el enfoque cuantitativo, con diseño experimental de tipo cuasiexperimental con pretest y postest. La muestra fue de tipo no probabilístico intencional, desprendido en el grupo experimental constituidos por 93…
Los mapas mentales como estrategia en el desarrollo de la inteligencia exitosa en estudiantes de secundaria
Los mapas mentales suelen ser empleados por docentes de todos los niveles educativos como potentes estrategias de aprendizaje. Empleo que permite logros pedagógicos importantes, pero que no llegan a traspasar su máximo nivel, por el uso dogmático del mapa mental originario de Tony Buzan (1996). Situación que sería distinta si se consiguiera internalizar, comprender y aplicarla en su cabalidad. Precisamente por ello, la teoría triárquica de la int…
Caracterización de las habilidades del razonamiento matemático en niños con TDAH
El objetivo de la presente investigación fue caracterizar las habilidades del razonamiento matemático en niños con TDAH entre 7 a 9 años, el estudio inicia de la concepción de niños con necesidades especiales y se realiza una indagación antropológica en perspectivas del actor sobre las habilidades del razonamiento matemático y las entrevista a sus tres docentes acerca de sus dificultades, alteraciones y trastornos. El método de la investigación e…
No prominent works on this page.
Los mapas mentales como estrategia en el desarrollo de la inteligencia exitosa en estudiantes de secundaria
Los mapas mentales suelen ser empleados por docentes de todos los niveles educativos como potentes estrategias de aprendizaje. Empleo que permite logros pedagógicos importantes, pero que no llegan a traspasar su máximo nivel, por el uso dogmático del mapa mental originario de Tony Buzan (1996). Situación que sería distinta si se consiguiera internalizar, comprender y aplicarla en su cabalidad. Precisamente por ello, la teoría triárquica de la int…
Caracterización de las habilidades del razonamiento matemático en niños con TDAH
El objetivo de la presente investigación fue caracterizar las habilidades del razonamiento matemático en niños con TDAH entre 7 a 9 años, el estudio inicia de la concepción de niños con necesidades especiales y se realiza una indagación antropológica en perspectivas del actor sobre las habilidades del razonamiento matemático y las entrevista a sus tres docentes acerca de sus dificultades, alteraciones y trastornos. El método de la investigación e…
Khan Academy
El estudio puesto a consideración, muestra la importancia del uso del Khan Academy (KA) en el aprendizaje de Cálculo I en estudiantes universitarios de las Escuelas Profesionales de Ingeniería. Por las peculiaridades, la investigación abraza el enfoque cuantitativo, con diseño experimental de tipo cuasiexperimental con pretest y postest. La muestra fue de tipo no probabilístico intencional, desprendido en el grupo experimental constituidos por 93…
Learning experiences of mathematical situations in university students from the innovation project
The research allowed to describe and assess the learning experiences of mathematical situations from the actions of the Innovation Project. Due to the methodological sequence, the study presented a qualitative approach of phenomenological design, of an interpretative descriptive type articulated to strategies of analysis of specific facts; for this purpose, the participation of engineering university students was described. The phases of the proj…
Adaptación y validación de un instrumento que mide el pensamiento crítico en estudiantes de secundaria
Los adolescentes están inmersos en información rápida gracias al internet. El pensamiento crítico es crucial en la toma de decisiones del aprendiz. El objetivo fue validar un instrumento de medición del pensamiento crítico para estudiantes de secundaria en el contexto peruano. El enfoque es cuantitativo, diseño no experimental. Para evaluar las dimensiones de esta habilidad se realizó la adaptación y validación del instrumento de Watson-Glaser de…
La procrastinación académica en el estrés académico en el estudiante universitario
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la incidencia de la procrastinación académica en el estrés académico en estudiantes de la facultad de educación en Lima, Perú. Para ello, se empleó una versión modificada de la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y el inventario SISCO de Barraza (2007), para medir ambas variables. Los resultados revelaron que el 16.5% de la variabilidad en el nivel de estrés académico puede atribuirse …
Vivencias y conceptos matemáticos
El escaso reconocimiento de los conceptos matemáticos en las comunidades originarias motivó en mí la necesidad de focalizar y relacionar sus vivencias sociales desde una perspectiva etnomatemática. Para ello, recopilé testimonios de líderes, de artesanos y artesanas, de agricultores y agricultoras, de curanderos y curanderas, de niños, niñas y personas adultas, en todos los casos mediante entrevistas semiestructuradas. La sistematización de la in…
Humanities (5 works) · Philosophy (3 works) · Psychology (3 works) · Art (2 works) · Education and Teacher Training (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Educational Outcomes and Influences (2 works) · Aging, Health, and Disability (1 works) · Artificial Intelligence (1 works) · Business and Management Studies (1 works)