Tobias Röhl
Biographic Data
| ID | 317285 |
|---|---|
| NAME | Tobias Röhl |
| GIVEN NAMES | Tobias |
| FAMILY NAME | Röhl |
| SIGNATURE | RÖHL T |
| AFFILIATIONS | Zurich University of Teacher Education |
| ORCID | 0000-0003-1363-6633 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 19 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| AUTHOR COUNT | 17 |
| EDITOR COUNT | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 2 |
Transforming methodologies – reconsidering the tools and logics of educational research in the digital era
This special issue of Learning, Media, and Technology asks how the digital transformation reshapes the methodologies of educational research. This question is deceptive in its seeming simplicity. O
Machine teaching? Teachers’ professional agency in the age of algorithmic tools in education
Nachvollziehbarkeit ermöglichen. Qualitative Beiträge in der Zeitschrift für Soziologie
Leben mit wenigen Dingen. Der Umgang der Kel Ewey Tuareg mit ihren Requisiten
When to Care: Temporal Displacements and the Expertise of Maintenance Workers in Public Transport
Fueled by digital developments modern wage labor is increasingly subject to new forms of temporal objectification. In the field of public transport, maintenance workers must deal with two recent developments. Predictive maintenance and the digital tracking of time temporally displace maintenance and repair work. When dealing with disruptions, such systems favor anticipatory measures and retrospective evaluation over work practices in the immediat…
Titelseiten
Michael Röhrig / Thomas Kron / Yvonne Nehl / Felix Naglik (Hrsg.), Individualisierung und Schule. Weinheim, Basel: Beltz Juventa 2022, 204 S., kt., 26,00 €
Article Michael Röhrig / Thomas Kron / Yvonne Nehl / Felix Naglik (Hrsg.), Individualisierung und Schule. Weinheim, Basel: Beltz Juventa 2022, 204 S., kt., 26,00 € was published on July 1, 2023 in the journal Soziologische Revue (volume 46, issue 3)
Titelseiten
On time: Temporal and Normative Orderings of Mobilities
This special issue is about the ways in which mobilities, as they are made and lived, tamper with a multiplicity of entwined normative and temporal orderings. Questions concerning the entwinement of temporal and normative orderings are not only a challenge for social theory. Mobilities, notably, make the intricate multiplicity of normative and temporal orderings a palpable, everyday issue: Distant spheres have to be linked, gaps to be bridged, co…
Infrastructuring Publics
Materialität der Kooperation
Infrastructuring Publics
Infrastructuring Publics: A Research Perspective
This volume focuses on the ongoing accomplishments entailed in the mutual making of infrastructures and publics. In doing so, it reframes the relation of publics and infrastructures as praxeological, exploring them from two different angles: (1) When, under which conditions and by what means are publics cooperatively produced, practically embedded and socio-technically infrastructured? (2) When, under which circumstances and how are infrastructur…
Ethnography and organisations: Materiality and Change as Methodological Challenges
We discuss two methodological challenges for ethnographies of organisations that have become increasingly relevant, namely issues of materiality and change. Both have been addressed separately in the past and we revisit the arguments made so far in order to bring them together. The two methodological challenges are connected to empirical developments and theoretical advances in organisation studies and beyond. We argue that materiality and change…
Unterrichten: Praxistheoretische Dezentrierungen eines alltäglichen Geschehens
Materialität: Herausforderungen für die Sozial- und Kulturwissenschaften
Entgegen der Vorstellung einer im Wesentlichen sprachlich-symbolischen Verfasstheit von Kultur und Gesellschaft vermittelt dieser Band Einblicke in die materielle Beschaffenheit und Bedingtheit menschlichen Handelns und menschlicher Existenz. Hierfür behandeln die Autoren die Rolle und Bedeutung von Artefakten und Materialien, von Zeichen und Texten, von Licht, Tönen und Natur. Das Ergebnis ist eine Rehabilitierung des Materiellen in den Sozial- …
Auffordern. Postphänomenologische Überlegungen zur Materialität schulischen Unterrichtens
Bildungspraxis , Seite 233 - 260
Die Objektivierung der Dinge.Wissenspraktiken im mathematisch-naturwissenschaftlichen Schulunterricht / Objectifying Things. Epistemic Practices in Science Education
Auf Grundlage ethnografischer Daten beschäftigt sich der Aufsatz mit Experimenten und Anschauungsobjekten im mathematisch-naturwissenschaftlichen Schulunterricht der Sekundarstufe. Die Unterrichtsteilnehmer transformieren dabei vieldeutige Dinge in eindeutige und von ihnen als unabhängig gefasste Objekte. Diese Objektivierung der Dinge erfolgt im Schulunterricht in drei Phasen: Nach der Vorbereitung im schulischen Archiv werden die Dinge bei der …
Female Students at Universities in Baden- Württemberg, Rhône-Alpes and Catalonia
L’article exposa unes quantes diferències entre els estudiants femenins i masculins a Baden- Württemberg (Alemanya), Catalunya (Espanya) i Rhône-Alpes (França). Sovint, les dones tendeixen a conduir-se per motivacions intrínseques en el moment d’escollir el tipus d’estudis, mentre que els homes ho fan més aviat per motivacions extrínseques. A més, les dones declaren que han d’afrontar més problemes en els seus estudis que no pas els homes. Finalm…
On time: Temporal and Normative Orderings of Mobilities
This special issue is about the ways in which mobilities, as they are made and lived, tamper with a multiplicity of entwined normative and temporal orderings. Questions concerning the entwinement of temporal and normative orderings are not only a challenge for social theory. Mobilities, notably, make the intricate multiplicity of normative and temporal orderings a palpable, everyday issue: Distant spheres have to be linked, gaps to be bridged, co…
Ethnography and organisations: Materiality and Change as Methodological Challenges
We discuss two methodological challenges for ethnographies of organisations that have become increasingly relevant, namely issues of materiality and change. Both have been addressed separately in the past and we revisit the arguments made so far in order to bring them together. The two methodological challenges are connected to empirical developments and theoretical advances in organisation studies and beyond. We argue that materiality and change…
Machine teaching? Teachers’ professional agency in the age of algorithmic tools in education
Die Objektivierung der Dinge.Wissenspraktiken im mathematisch-naturwissenschaftlichen Schulunterricht / Objectifying Things. Epistemic Practices in Science Education
Auf Grundlage ethnografischer Daten beschäftigt sich der Aufsatz mit Experimenten und Anschauungsobjekten im mathematisch-naturwissenschaftlichen Schulunterricht der Sekundarstufe. Die Unterrichtsteilnehmer transformieren dabei vieldeutige Dinge in eindeutige und von ihnen als unabhängig gefasste Objekte. Diese Objektivierung der Dinge erfolgt im Schulunterricht in drei Phasen: Nach der Vorbereitung im schulischen Archiv werden die Dinge bei der …
Female Students at Universities in Baden- Württemberg, Rhône-Alpes and Catalonia
L’article exposa unes quantes diferències entre els estudiants femenins i masculins a Baden- Württemberg (Alemanya), Catalunya (Espanya) i Rhône-Alpes (França). Sovint, les dones tendeixen a conduir-se per motivacions intrínseques en el moment d’escollir el tipus d’estudis, mentre que els homes ho fan més aviat per motivacions extrínseques. A més, les dones declaren que han d’afrontar més problemes en els seus estudis que no pas els homes. Finalm…
Auffordern. Postphänomenologische Überlegungen zur Materialität schulischen Unterrichtens
Bildungspraxis , Seite 233 - 260
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Auf Grundlage ethnografischer Daten beschäftigt sich der Aufsatz mit Experimenten und Anschauungsobjekten im mathematisch-naturwissenschaftlichen Schulunterricht der Sekundarstufe. Die Unterrichtsteilnehmer transformieren dabei vieldeutige Dinge in eindeutige und von ihnen als unabhängig gefasste Objekte. Diese Objektivierung der Dinge erfolgt im Schulunterricht in drei Phasen: Nach der Vorbereitung im schulischen Archiv werden die Dinge bei der …
Unterrichten: Praxistheoretische Dezentrierungen eines alltäglichen Geschehens
Materialität: Herausforderungen für die Sozial- und Kulturwissenschaften
Entgegen der Vorstellung einer im Wesentlichen sprachlich-symbolischen Verfasstheit von Kultur und Gesellschaft vermittelt dieser Band Einblicke in die materielle Beschaffenheit und Bedingtheit menschlichen Handelns und menschlicher Existenz. Hierfür behandeln die Autoren die Rolle und Bedeutung von Artefakten und Materialien, von Zeichen und Texten, von Licht, Tönen und Natur. Das Ergebnis ist eine Rehabilitierung des Materiellen in den Sozial- …
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Materialität der Kooperation
Infrastructuring Publics
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Ethnography and organisations: Materiality and Change as Methodological Challenges
We discuss two methodological challenges for ethnographies of organisations that have become increasingly relevant, namely issues of materiality and change. Both have been addressed separately in the past and we revisit the arguments made so far in order to bring them together. The two methodological challenges are connected to empirical developments and theoretical advances in organisation studies and beyond. We argue that materiality and change…
On time: Temporal and Normative Orderings of Mobilities
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Michael Röhrig / Thomas Kron / Yvonne Nehl / Felix Naglik (Hrsg.), Individualisierung und Schule. Weinheim, Basel: Beltz Juventa 2022, 204 S., kt., 26,00 €
Article Michael Röhrig / Thomas Kron / Yvonne Nehl / Felix Naglik (Hrsg.), Individualisierung und Schule. Weinheim, Basel: Beltz Juventa 2022, 204 S., kt., 26,00 € was published on July 1, 2023 in the journal Soziologische Revue (volume 46, issue 3)
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Machine teaching? Teachers’ professional agency in the age of algorithmic tools in education
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This special issue of Learning, Media, and Technology asks how the digital transformation reshapes the methodologies of educational research. This question is deceptive in its seeming simplicity. O
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